律师办理劳动争议业务指引

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1、走向高考·语文注①石湖南宋诗人范成大1126－1193晚年去职归隐石湖在今江苏苏州自号石湖居士②姜夔1155－1221字尧章号白石道人饶州鄱阳今江西波阳人浪迹江湖终生不仕淳熙十四年1187夏曾去拜见范成大这首诗约作于此时相关链接考点梳理方法突破走向高考·语文·新课标版第三篇古代诗文阅读第三篇第1章第一节路漫漫其修远兮吾将上下而求索新课标版考题回放1考点梳理2方法突破3课后强化作业5相关链接4考题回放走向高考·语文·新课标版第三篇古代诗文阅读第三篇第1章第一节第三篇古代诗文阅读第1章古代诗歌鉴赏第一节鉴赏

2、古代诗歌的形象1．2011·四川卷阅读下面的宋诗然后回答问题怀天经智老因访之陈与义今年二月冻初融睡起苕溪绿向东客子光阴诗卷里杏花消息雨声中西庵禅伯还多病北栅儒先只固穷忽忆轻舟寻二子纶巾鹤氅试春风选自《陈与义集校笺》注天经姓叶名懋智老即大圆洪智和尚诗中禅伯指大圆洪智儒先指叶天经1请简要概括诗中诗人的形象特点答____________________________________________________________________________________________________

3、_______________________________________2请对这首诗第二联进行赏析答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_____________________________________________________________________________________答案1诗人形象情趣高雅珍视友情风流飘逸2示例诗人客居外地以诗自娱观赏杏花此种生活是苦是乐是悲是喜诗中并未直接道出给读者留下了想象空间客子对杏花诗卷对雨声融情于景以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情解析1本题考查作品形象的分析归纳从客子光阴诗卷里可以想象诗人每日吟诗度日是一个情趣高雅之人从诗歌的题目及西庵禅伯还多病忽忆轻舟寻二子可以分析

5、得知诗人挂念着自己的朋友可以看出他珍视友情从纶巾鹤氅试春风一句可以分析得知诗人装束高雅迎风而立是一个风流飘逸之人2本题考查对诗句的综合鉴赏能力分析此诗应从对仗手法情景关系等角度考虑客子光阴诗卷里杏花消息雨声中一联在当时广为传诵诗人以客子对杏花以诗卷对雨声一我一物一景一情情景交融其中苦还是乐怜还是惜悲还是喜令人难以察觉给读者留下思考的空间2．2011·安徽卷阅读下面这首诗完成1～2题琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨游客渡溪横古槎②不知溪源来远近但见流出山中花注①此诗写于作者被贬滁州在今安徽省境内期间琅琊

6、溪在滁州琅琊山②槎chá这里指拼扎而成的简易木桥1这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面表达了作者怎样的情感答___________________________________________________________________________________________________________________________________________2请从虚实结合的角度对诗中三四两句进行赏析答__________________________________________

7、_________________________________________________________________________________________________答案1这首诗描写了雪消溪涨游客渡溪古槎横放山花流出等画面表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情体现了作者寄情山水的悠然情怀2实写山花随溪水流出的情景虚写山中的春意以及溪源之远溪流的曲折虚实结合激发了读者的想象丰富了画面的内涵解析1全诗围绕溪水写景琅琊山上的积雪化为融融春水流入了琅琊溪一座木桥横跨两岸游客信步桥上但见片片

8、落花随溪水自上游漂来几幅画面融情于景在宁静悠远的氛围中传达出作者对琅琊溪美景的喜爱之情2第三句不知是由眼前之景所作的推想是虚写第四句但见实写眼前之景是实写虚实结合的手法有如宋画《深山藏古寺》又如齐白石名画《蛙声十里出山泉》提升了作品的意境也为读者提供了丰富的想象空间3．2011·山东卷阅读下面这首唐诗回答问题咏山泉储光羲山中有流水借问不知名映地为天色飞空作雨声转来深涧满分出小池平恬澹无人见年年长自清1结合全诗简要分析映地为天色飞空作雨声的妙