学校各类专用教室管理制度和岗位职责

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1、一、多媒体室管理制度一、多媒体室的管理有专人负责，上课时由上课教师负责，并做好使用情况登记。二、学生上课要排队进教室，在室内保持肃静，禁止喧哗、走动、打闹，讨论问题要小声，下课要有秩序的离开。三、注意室内卫生。不准乱丢纸屑和杂务，不准在桌椅、墙壁乱刻乱画。要保持室内清洁。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。四、爱护室内仪器设备，未经教师的允许，不准随便接触电源开关，不准随便操作设备，要按教室要求进行操作，违反操作规程，造成设备损坏，照价赔偿。五、在操作过程中，出现故障，应及时切断电源，报告管理员

2、处理。六、严格遵守设备操作规程，不得随便拆卸计算机配件，不得擅自更改设置和私设密码，严禁私自安装、卸载和更改计算机程序。七、对未经杀毒的移动设备，一律不准插入多媒体电脑内使用。八、用机完毕，上课教师应应按规程关闭机器，整理、检查设备，关好窗，锁好门。如失职造成损失，按损失程度追究相关责任。二、多媒体管理员职责1、熟悉多媒体室各种设备的名称、性能及使用注意事项。2、掌握多媒体设备功能，保证上课前多媒体处于良好状态。3、必须根据使用安排，协助教师做好上课准备工作。4、多媒体室内设备不得借给私人及外单位使用。5、保持室内外清洁，

3、组织学生打扫室内卫生。6、做好多媒体室的安全保卫工作，每天下班前务必切断电源、关好门窗，防火、防盗。7、上课前做好设备检查工作，发现一般性故障，应尽快排除，保证正常教学秩序。若需大修时，及时汇报，及时组织维修。8、认真填写使用记录表，并妥善保存。三、计算机教室安全规则（试行）1、严格遵守开机顺序，先打开显示器、打印机等外部设备，再打开主机电源；关机时顺序相反。网络系统还须做好上网、下网工作。2、计算机在使用过程中，不得晃动或搬运机箱及设备，不得插接或拔下各种联结线和接口卡。不准频繁关启电源，关开机间隔在一分钟以上。3、严控

4、外来软盘、光盘入室使用。对新购或交流的软盘、光盘，使用前要查杀病毒。软盘、光盘驱动器工作期间，不得插拔软盘和取放光盘。4、学生不得更改和删除操作系统，不得向根目录拷贝文件。未经许可，不得自建子目录。不得随意删除、加密、修改文件。不得在计算机上玩游戏或进行与教学无关的操作。重要文件和软件要存档或备份。保密和保护性文件及软件不得随意调阅、打印、拷贝和外借。5、计算机上不得搁放物品，磁性物体不得靠近计算机和软盘，不允许在计算机教室内吃零食、喝水和抽烟。6、计算机出现故障或异常情况，要根据具体情况，采取正确方法初步处理，查明原因及

5、时修复。非专业人员不得擅自利用工具软件或打开机箱自行修理。四、计算机操作规程（试行）1、进入机房前要更换专用拖鞋或使用鞋套，可携带上机操作必备的课本、资料和练习本。书包和其它物品应放在指定地点。2、计算机房实行登记上机制度。上机前要先登记，按指定机号入座。3、开机前，应先检查电源和计算机设备，并查看使用情况登记记录。严格按开关机顺序开关机，发现问题，要及时报告。关机后，要认真填写使用情况登记表，经教师认可后方能离开教室。4、上机操作必须在教师的指导下进行。操作过程要严格遵循《计算机教室安全规则》。出现异常情况，应及时报告计

6、算机教师，不得自行处理。5、操作时不要随意下位走动，要保持室内安静和室内卫生。6、若使用软盘，要统一管理，专人使用不准带出。严禁学生自带磁盘或光盘使用。7、一旦发现计算机有损坏，要查明原因，追究责任。若是人为事故，要照价赔偿。8、个别师生要求在课外进入教室上机操作，需经分管领导或计算机教师同意。五、计算机教室管理制度（试行）1、计算机教室是学校重要的教学设施，是信息技术教育的重要场所，要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过该专业培训，持证上岗。2、计算机教室要有必要的防

7、火、防潮、防盗、防高低温、防强光、防尘、防静电设施。应备有必要的计算机维修保养工具和软件。3、计算机及辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入账。文件、教学资料、软件和财产档案要及时进行整理归档。要严格验货、损坏赔偿、报废审批手续，做到帐据齐全、账物相符。4、要建立工作日志或周志，记载每天的计算机教室的日常工作情况。要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修情况。学期初要有工作计划，学期末有工作总结。5、要做好系统维护和设备保养工作。雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要

8、文件和软件要有备份；要通过专业人员进行机箱内除尘。管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，检查设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿拖鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按《计算机操作规程》操作。学生离开后，要做好设备和资料的整理工作。7、