《环保袋》教学设计

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1、《环保袋》教学设计欧阳静一、教学背景1、面向学生：小学生2、学科：综合实践活动——劳动与技术3、课时：14、教学准备：师：课件、范作、剪刀、双面胶、报纸。生：剪刀、双面胶、报纸二、教学课题《环保袋》三、教学目标1、知识与技能：了解环保袋的概念以及它的结构、材质、用途等。巩固剪、折、贴等纸工制作的基本技能。2、过程与方法：通过自主探究、小组合作的方式，培养学生自主学习的能力，巩固对纸工符号的认识、提高学生纸工制作的技能。能制作两个不同款式的环保袋，培养学生的创新能力。3、情感态度价值观：培养学生耐

2、心细致的学习态度，树立学生的环保意识，体验制作的快乐。四、教材分析《环保袋》一课是苏科版“综合实践活动——劳动与技术”教材三年级上册的教学内容，属于纸工制作的范畴，以“研究——制作——创新”的教学思路展开活动。本课以一个小小的环保袋作为主题，在教会孩子们纸工制作技术的同时，也让他们了解到环境问题的严重状况，更让他们知道“从我做起，从小事做起”共同努力改善我们的生存环境，是孩子们力所能及也应该做到的。五、教学方法教法：多媒体教学、直观演示法、情境教学等。学法：合作学习、讨论法、自主探究学习等。六、

3、教学过程（一）导入（1分30秒）1、请同学们先看一个动画短片。（ppt播放flash短片《一个塑料袋的烦恼》）2、揭题：塑料袋对我们的环境危害的确很大，今天，我们一起来学习制作环保袋来代替塑料袋吧！（ppt出示课题）（二）了解环保袋（1分30）1、环保袋的概念师：同学们，你们知道什么是环保袋吗？所谓环保袋，一般是指其制作材料能够被自然降解，且被降解的时间不会太长，同时，还可以重复多次使用的袋子，我们都可以称之为环保袋。2、环保袋的结构、用途（用途、装饰内容、款式）师：观察一下这个环保袋，它由哪几

4、个部分组成？生：（袋体、提手）你观察的真仔细！这是什么？生：图案、文字。师：原来环保袋上有这么丰富的内容。同学们，环保袋在我们的生活中广泛运用，它既方便了我们的购物，又起到了宣传广告的作用，还十分的环保。（三）自主探究提手环保袋做法（3分钟）1、出示成品图瞧！老师也做了一个环保袋。你也想要一个这样的环保袋吗？2、学生自学制作方法这个环保袋是怎么做成的呢？其实并不复杂，它是照着现成的手工材料袋中06号材料纸制作的。请你仔细看看材料纸上的制作纸工符号，思考制作步骤，有不明白的地方可以小组讨论，也可以

5、打开书本，对照示意图理解。四、设计环保袋（8分钟）1、制作方法（1）袋身的基本制作方法（教师示范）同学们有没有发现作业纸上还有一种环保袋的图纸，老师将它放大，按照纸工符号制作，得到这样一个袋身。（2）袋身的变化（生自主探究、教师示范1种，欣赏图片）为了让大家喜爱它，老师要将它变一变，同学们仔细看好哦。师示范对袋口进行变化。像什么？师装饰。（3）提手的设计（图片，师示范）还缺什么？生：提带。制作提带除了用粘贴的方法，我们还可以用挖切的方法。2、学生交流讨论设计意图（1）你想设计什么样的环保袋呢？请

6、你和你的合作伙伴讨论一下。（2）全班交流。请你说一说。五、制作要求清楚自己要做什么样的作品就可以动手制作了。制作要求：1、6人为一组，要求完成一个提手环保袋和一个创新设计的环保袋。2、注意使用工具的安全、桌面的卫生。3、力求让你的环保袋变得更漂亮（图形、文字）。六、学生制作（播放背景音乐）七、展示评价1、组内展示评价完成评价表。2、全班展评师点评，选出最受欢迎的作品。八、拓展延伸欣赏不同造型、款式、材料的环保袋。今天我们用纸做了环保袋，生活当中还有很多材料可以用来制作环保袋如废旧的衣服等。有兴趣

7、的同学可以用其它材料试着做一做。七、教学反思传统教学中，容易忽略孩子的自学能力。我在设计本课教案时，首先考虑到让孩子自学，实施的效果也证明了这种方式的可行性。我把本课的教学重点放在了“创意”上——如何在学会制作环保袋的技术的基础上进行创新制作。孩子们在活动过程中始终兴趣盎然，思维也很活跃。制作出来的环保袋琳琅满目，充满创意和趣味，达到了预设的教学目标。教学效果良好。作品中也反映出一些问题。如：孩子们受教材中的环保袋制作模板影响较大，作品基本上都是在方形的基础上进行创意，没有进行大胆突破。今后教学

8、中要对此问题多思考，让学生做掌握一种劳动技术的同时能举一反三、运用自如，更加要鼓励孩子大胆创新。