浅析高校英语听力教学中存在的问题与对策分析

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1、浅析高校英语听力教学中存在的问题与对策分析浅析高校英语听力教学中存在的问题与对策分析内容简介：摘要：量词一直被认为是汉语中比较特殊的一类词。因为其数量之丰富，运用范围之广，都是其他语言所无法比拟的。其实，汉语量词的形成也像其他词类一样，经历了一个由简易到丰富的过程。将采取汉语和英文相互比较的方法，结合汉语缺论文格式论文范文毕业论文摘要：量词一直被认为是汉语中比较特殊的一类词。因为其数量之丰富，运用范围之广，都是其他语言所无法比拟的。其实，汉语量词的形成也像其他词类一样，经历了一个由简易到丰富的过程。将采取

2、汉语和英文相互比较的方法，结合汉语缺乏形态这一特点来探讨汉语量词丰富的原因。关键词:量词；形态变化；英汉比较汉语自身特点造成的汉语缺乏表示语法意义的形态变化，这已是语言学界的共识。正是由于其这一特点，才造成了汉语量词的不断丰富和发展。我们通过中英文对比来论证这一点：第一组：tobooks，threetrees，tobuildings，topens，第二组：两本书，三棵树，两幢楼房，两支钢笔。观察第一组，都是数词+可数名词，且名词后都附着词尾s，表示数的范畴。观察第二组，我们发现都是数词+量词+名词。通过对

3、比，我们发现，第一组比第二组少一个量词，并且多一个表示数范畴的词尾s，我们称之为复数词尾。据上例，我们大胆提出一个假设：复数词尾==量词（仅限于表义的作用）。其实，在英语中，可数名词的复数一方面通过其前面的数词体现，另一方面也通过其自身的复数词尾体现，这符合语言前后一致的规律。至于汉语，由于缺乏词的形态变化，汉语名词本身不能表示数（汉语中称量）的意义，仅靠前边的数词体现，这种表示法在古代较常用，如十表、八书。但随着语言的发展，语法系统也趋向于完善，为了适应语言表达前后一致的原则，表示量的范畴的量词便应运而

4、生。由此，我们可以得出结论，从表示数范畴这一意义上讲，上面的假设复数词尾==量词是成立的。可能有的人会提出这样一种观点，同为表示数的意义，为什么英语有abooktobooks之分，而汉语一本书两本书却没有呢？我认为这是由于汉语量词发展还不成熟造成的。通过下例语序对比，我们可以有点启发：第一组：tobooksbooksto，threetreestreesthree，tobuildingsbuildingsto，topenspensto；第二组：两本书==书两本，三棵树==树三棵，两幢楼房==楼房两幢，两支钢

5、笔==钢笔两支。我们知道，语言发展的总趋势是语序逐渐固定的，这一规律在中英文中都可得到证实。如英文表示属格，有s和of两种，但现在侧重于用前者，如一般用Tomsbook，而不是thebookofTom。汉语从上古的宾动动宾两种结构并存发展为动宾结构。根据这一观点，我们再来考察第二组，发现数量短语和名词位置不固定，即可得出汉语量词发展还不成熟的观点。其实，在现代汉语口语中，我们似乎感受到了汉语量范畴中一和多的区别。举例如下：第一组：他昨天给我一本书他昨天给我一书，他生日时想要一支钢笔他生日时想要一钢笔，他买

6、了一辆自行车他买了一自行车；第二组：他昨天给我两本书他昨天给我两书，他想要三支钢笔他想要三钢笔，他买了四辆自行车他买了四自行车。分析第一组，我们可以发现当数量为一时，量词可以去掉，并且在现代汉语口语中，诸如他昨天给我一书。这类句式越来越普遍。分析第二组，我们发现数量超过了一，前后句式变换不成立。这就说明，当数量为一时，量词可以省略，当数量超过一时，量词不可以省略。至于俩、仨这类词，它们实际上不是数词，而是数+量的凝固，不在讨论范围。由此，我们可以进一步发现以下现象：第一组：给我一书给我两本书，送我一车送我

7、三辆车，买一钢笔买四支钢笔，第二组：abooktobooks，abikethreebikes，apenfourpens。拿第一组和第二组进行比较，我们发现，当数量为一时，第一组不用量词，第二组不用复数词尾s；当数量超过一时，第一组必用量词，第二组必用复数词尾（单复数同形词除外）。综上所述，在表示量这一范畴时，在表示意义的层面来讲，量词==复数词尾这一假设成立。这种假设的成立，也说明了由于汉语缺乏形态变化而造成了量词丰富的现象。结束语：量词，一直是语言学研究的重点和热点，不只因它是汉语乃至汉藏语系的一个特色

8、，更重要的是因为量词是语言研究的活化石。通过研究量词，我们可以看出词类的演化、词义发展的痕迹，也能看出其背后隐藏的文化内涵。通过以上论述，我们知道量词系统是一个外向型的、开放的系统，从古至今，它经历了一个由简趋丰的过程。至今，量词仍然在发展，但是有一个现象值得我们注意：第一组：一只小鸟，一支钢笔，一座房子，第二组：一个小鸟，一个钢笔，一个房子。通过考察，我们发现，在现代汉语口语中，个这一量词渐渐地居于主导地位，而且可以代替其他