对外汉语教师网络资源利用研究.doc

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1、对外汉语教师网络资源利用研究　　网络为人们的生活带来便利，网络的资源丰富、多样、便捷、交互等特点使其得到各学科知识学习者的青睐，作为新兴学科的对外汉语也不应该例外。　　笔者曾在中国知网搜索平台以“对外汉语”加以下词语对已有研究成果做了粗略统计。结果如下：　　■　　可以看出，对外汉语网络资源利用现状的调查研究较缺乏，这一方面有较大研究空间。　　一调查目的和调查结果统计　　关于网络资源这个概念，本文采用刘畅的定义：“在学习汉语的过程中，学习者会使用的、基于网络的、对其汉语学习起到帮助和促进作用的学习资源，包括基于网络的汉语课程，互动性的学习社区和基于网络的学习

2、工具等”。虽然在1999年有学者指出“多媒体――21世纪对外汉语教学的重要资源”，“毫无疑问，网上汉语教学是一种新兴的、最理想、最方便、最经济的远程教育方式”，网络的优势，网络教学的便利和网络资源的诸多好处显然早为人所知，但这十几年来，对外汉语教师对网络资源的利用情况目前尚无相关报道。　　为此笔者进行了相关问卷调查。本次调查在2012年12月至2013年6月期间共发放问卷37份，回收37份。受访者中男性6位，女性31位;年龄分布：20～29岁4位，30～39岁14位，40～49岁12位，50～60岁7位;从教地点有北美、澳洲、重庆和西安。调查问题共12个，

3、主要有关于教学环境、对网络资源利用现状、教师信息素养、对网络资源态度、网络资源了解和扩展渠道等问题。　　（一）调查结果　　1教学环境　　调查表明，有45.1%教室可以联通互联网，有19%教室不便上网，另有35%不能上网。　　2关于网络资源使用时段分布　　课前使用者达51%;课中使用者占12%;课后使用者占12%，多时段兼用者占25%。为学生推介网络资源一项，推荐者占70%，但推荐很少者达61%;有30%表示没有推荐。利用网络资源辅助哪方面教学，多选者众，最多的是“辅助文化教学”，达51.6%，汉字教学辅助也有48.3%。与学生使用网络交流一项，有48.3%

4、表示有，22%没有。其中五十岁组占没有群体的43%，交流最多年龄组是三十岁。　　3关于教师网络资源占有量　　80%的受访者了解的可用于汉语学习网站仅1～3个，了解超过10个的有9.67%;仅了解一两个软件占54.8%，完全不了解的25.8%。有83%没有听说非专业汉语网站也可以帮助学生学习汉语。关于教师网络资源的培训和交流渠道，90%表示很少有机会参加网络资源交流或培训，6.45%一年有一次参训机会，3.2%半年有一次相关培训。　　4对网络资源态度问题　　超过83%认为网站对汉语学习有帮助，但58%认为作用不大;认为非专业汉语学习网站对学生学习或许有用的人

5、达80%之多，有6%表示没有什么用。对网络资源在汉语学习中的作用评价，认为好和一般的各占45%，有9.6%认为作用发挥很不好。没有充分发挥作用的原因有58%认为网络资源与学生所学知识不能很好配套和同步。　　（二）调查结论　　综合调查所得，教师运用网络资源的时间较广，从备课到上课乃至课后都有涉及，但课前占多数;从资源运用范围看，使用广泛，不过辅助文化教学和汉字教学是多数。教师的信息占有量并不乐观，信息素养不足，而接受相关培训的机会非常少;对网络资源的态度并不积极，尽管都认同网络资源优势，但并不认为网络资源在目的语环境中依然重要者占多数，且持这一观点者并非都是

6、老教师，说明该观点与年龄无绝对正相关关系。　　二调查结果分析　　（一）客观原因　　调查显示，有35%的教室不能接通互联网，这是一个显见客观原因。当然也不否认现有汉语网络资源也存在一些问题，如“1权威资源少，资源质量难保证;2资源内容面面俱到，针对性不强;3资源更新频率慢，新鲜资源少;4学习主体分类不清，网站受众缺乏标识”等。“再加上目前还没有广泛地将数字化教学的应用和研究成果纳入到汉语教师评价体系中，教师是否采用数字化教学技术全凭自觉，从政策与制度上缺乏引导与支持。”不得不承认这也是导致教师不积极利用网络资源的客观原因之一。　　（二）主观原因　　教师对网络

7、资源并不看好的态度是影响利用的主观原因之一。身处目的语环境中，常常使师生都过分夸大了目的语环境的作用。仇鑫奕说，“外国人来中国学习汉语，通常是看中了这里的目的语习得环境，然而，来华后能充分利用环境优势的人却不多……难度大，吸引力不够;课堂上学来的东西在外国人的日常口语交际中不太实用。”“因此虽然置身于汉语世界，但学生熟悉的汉语品牌读物十分有限，亟需教师作适当的引导。”　　首先，学生在初到中国时，汉语知识和能力都较薄弱，如果教师有意识地指导学生利用网络资源，可帮助学生养成自主学习汉语的习惯，为以后学生在离开中国之后仍能继续学习打下基础。　　其次，目的语环境中

8、丰富的信息往往会让学生无所适从，无法筛选出其能接受并能继续学习的资