《Web编程技术》课程设计报告模版

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1、《Web编程技术》课程设计学院计算机工程学院班级网络0812姓名陈梅妹学号2008811032成绩指导老师余元辉郑如斌2012年1月13日计算机工程学院《Web编程技术》课程设计评审表姓名陈梅妹学院计算机工程学院学号2008811032专业班级网络0812题目班级教学管理系统课程设计任务与要求用户管理模块：实现对教师、学生及管理员等用户角色和权限的分配。 班级社团活动信息管理：教师和学生能够浏览和查询班级社团信息，管理员实现班级社团信息的增加、修改、删除及查询功能。 学生基本信息管理：班级学生通过注册成为系统成员后能进行个人信息的修改。管理员可以

2、对学生个人信息进行增加、删除及修改功能。 课程信息管理：实现对课程表、教师及教室信息的查询，电子课件的上传和下载功能。 师生交流模块：实现学生与学生之间以及学生与教师之间互动交流。（仅限文字聊天）课程设计完成情况实现了教师、学生、管理员的登陆验证实现了教师、学生、管理员的验证实现了表单的服务端验证实现了学生管理系统的班级社团的浏览和查询实现了学生管理系统的学生课表的浏览和查询评审意见评审成绩评审时间2011年1月10日指导教师签名余元辉郑如斌注：除“评审意见”栏、“评审成绩”栏、“指导教师签名”栏外，其余各栏均由学生在课程设计验收评审前如实填写。

3、目录（黑体三号，居中，单倍行距，段前后6磅）1理论知识（黑体四号）..……………………………………….…………......……..11.1班级教学管理系统工作原理分析（宋体四号）…………...…...…….………21.1.1用户管理模块工作原理分析（宋体四号）……………………….………31.1.2学生模块工作原理分析……………………………………….………41.2班级教学管理系统问题的分析…………………………………...…….………51.2.1用户管理模块问题分析………………………………………………….…..61.2.2学生模块问题分析………………

4、…………………………….....……..…..72、班级教学管理系统的程序设计与实现…………….…....…………………………82.1班级教学管理系统的程序设计……………...…………………...…………92.1.1用户管理模块的程序设计……………...………….……….....…………102.1.2学生模块的程序设计…………………….…….………………………….…12.2班级教学管理系统的程序实现及测试情况………………………………122.2.1用户管理模块的程序实现及测试情况…………………………………132.2.2学生模块的程序实现及测试情况…

5、……………………….……………14参考文献（黑体四号）……………………….…………………………………15附录（黑体四号）……………………………….………………………………16说明：“■”符号代表空格，目录内容需具体到三级标题（即X.X.X），行距为24磅。可使用MicrosoftWord中的“插入目录”功能。课程设计题目（宋体小二号，加粗，居中，单倍行距，段前后12磅）……（“■”符号代表空格）1■XXXXXX（一级标题，黑体四号，加粗，单倍行距，段前后6磅）……1.1■■XXXXXX（二级标题，宋体四号，加粗，单倍行距，段前后6磅）……1.1.

6、1■■XXXXXX（三级标题，宋体四号，加粗，单倍行距，段前后6磅）……（1）XXXXXX（宋体小四号，行间距为固定值24磅，首行缩进2字符）……①■XXXXXX（宋体小四号，行间距为固定值24磅，首行缩进2字符）……正文（宋体小四号，行间距为固定值24磅，首行缩进2字符，文中的所有字母、数字、符号均使用半角、“TimesNewRoman”字体，标点符号统一在中文输入法下输入）文中的所有图必须有编号和图题，位于图下方，且与图必须在同一面中。每个图在正文中至少被引用一次，图出现在第一次引用该图号的正文段之后。示例如下：图1■■图题（宋体五号，单倍行

7、距，段前后3磅，居中）1--文中的所有表格必须有编号和表头，位于表上方，且与表必须在同一面中。每个表在正文中至少被引用一次，表出现在第一次引用该表号的正文段之后。表中内容的对齐方式为“左上方”。示例如下：表1■■表头（宋体五号，单倍行距，段前后3磅，居中）序号姓名性别专业（黑体五号）1张三男计算机科学与技术（宋体五号）2李四女电子信息工程3王五男电子商务参考文献参考文献通常应为近3年的，至少5篇，其中最好有英文文献。其具体写法为：1.专著、论文集、毕业论文、报告等[序号]作者.书名[文献类型标志].出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.（文献

8、类型标志：专著M；论文集C；报告R；其它文献Z）2.期刊[序号]作者.篇名[J].刊名，年，卷（期刊）.3.电子文献[序号］主要责任者．