海南华侨中学语文组教学教研总结

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1、海南华侨中学语文组教学教研总结（2008-2009学年第二学期）2009年6月26日根据本学期语文组教学教研工作计划，本学期语文组着重完成了如下工作：常规教学工作：完成了学校要求的所有常规教学工作，重点依然还是在抓集体备课、年轻教师教案书写、课堂教学效果和作业批改。具体内容如下：1、高一年级语文教师根据起始年级特点，抓好起始年级的学生学习习惯的培养，高二年级很抓了教学进度，夯实基础，为复习备考留足了时间，高三教师集中研究海南高考大纲，调整自己的教学思路，精心挑选了复习资料，做到了实用而有效提高高考语文成绩。好成绩指日可待。2、了解学生

2、评教结果，改进教学工作中的无效劳动，提高各自的教学效率，提高学生的满意度。这是我们开学时制订的目标，也是本学期重点关注的内容。科组一再督促语文老师去查看评教结果，反思自己的教学问题。3、落实教师听课方面，感觉做的并不好，许多老师由于各种原因，听课时数不够，只有部分老师喜欢听课，达到了听课目的。4、落实教案检查，把教案的规范和实用性结合起来，避免走形式，应付差事的现象发生。4二语文科组专题研究：组织全组老师学习新课程改革的相关材料，配合学校作好本学科课程改革实施的相关工作，做好六次专题研究及新一轮校本研训工作。1、语文组继续做中央教科所

3、的国家级课题“传统文化与语文教学”的研究工作。进行了大量的数据搜集和问卷调查整理，取得了一定进展。2、圆满完成三个备课组课题和每位老师的小课题研究工作。3、参加省教研室组织的兴隆作文研讨活动，我校张瑾钰老师和马青老师分别一录像课的形式参与讨论，高居贤老师发表了主题演讲，得到与会老师的欢迎。4、落实教研室计划，完成本学期语文组的六次专题研究任务。围绕教研室关于“有效教学试验”这一主题研究要求确定学期主题活动的内容，分6次进行主题活动。（1）第三周高二年级做《文言文教学的有效途径的探讨》的主题活动。由朱永贵老师作主题发言并展现了一节精彩的

4、展示课。(2)第五周高三年级蒋桂琴老师做《语文试卷讲评的有效性》的主题活动。集体探讨试卷讲评过程中要做到有的放矢、注重实效，以人为本，关注情感态度价值观和要善于把握题型，善于在讲评中推理归纳等要素。（3）第七周高一年级集体进行《文言文的有效教学方式》的主题研究活动。提出多诵读，少分析；多陶冶性情少说教；多联系自我体验，少做无意义的挖掘等观点并由王欢欢老师做主题发言。4（4）第十一周高二年级马青老师做《祝福》的参赛课例展示，大家探讨关于化大为小的老课新上问题。（5）第十五周高一年级以白建东老师的《听听那冷雨》为课例做了文学作品的教学有效

5、性的探讨活动，活动中，大家的积极评课，在沟通和交流中提升了认识，找准了年轻教师课堂教学的共性和缺憾，有效促进了年轻老师的成长。（6）第十七周高二年级做《诗歌教学的有效探讨途径》的主题活动，以徐永清一节个性鲜明才情昭显的《面朝大海，春暖花开》为案例展开了激烈的讨论，给老师们提供了诗歌教学的新思路，也进一步挖掘了课外素材。5、高一、高二年级研究性学习课题组中相关语文学科的指导老师，作好了指导和总结工作。语文老师比较积极地要配合了学校和年级，认真负责，做出了成绩。三积极参加了省市校教研活动，完成了相关的教研教学任务。1、参加了第4周市教研室

6、“2008年高考备考策略研讨”。2、参加海口市青年教师课堂大赛。3、参加了海南省中语会课堂教学大赛的初赛和复赛。四青年教师培养：1、年轻教师上好课。没满三年教龄的年轻老师要上满两节汇报课，做到上课教师有教案，有反思；全组老师听课评课，听课有记录，评课有针对。更快促进年轻教师成长。42、师徒结对重过程。继续进行“师徒结对”帮教活动，督促检查青年教师的听课学习，坚持重点检查“徒弟”的课堂教学效果和各项规范的教学程序。3、利用平台推新人。利用省市教学大赛，群策群力，让年轻老师走出校园，磨练提升。今年语文组推出马青老师参加全国录像课，以《祝福

7、》一课为内容挖掘新思路，新内涵。又将马青老师和张瑾钰老师的作文教学录成课例参与了全省作文探讨交流活动的活动案例，得到了一致好评。4、科组活动找课题。今年语文科组活动一改往年，让年轻老师先上课大家随后有针对地讨论。这种形式既是给年轻老师施加压力，更多的是提供了一个快速成长的平台，在大家的评议中快速查漏补缺，弥补不足。也为此寻找了很多可研究的可提，例如高一年级组白建东老师的《听听那冷雨》就提供了一节耐人寻味的散文课例。语文组2009年6月26日4