高一语文期中测试题及答案

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1、高一语文期中（时间：120分钟总分：120分）年级：高一科目：语文命题人：石油中学石磊第I卷（选择题30分）说明：命题目的两点，其一，尽量紧扣课本，结合所学知识，以期引起学生对课本的重视；其二，以高考题模式命题，让高一学生尽快熟悉高考模式。一．选择（每小题3分，共12分）1．下列加点字的注音正确的一项是()A．义愤填膺(yīng)不稂不莠(liáng)百舸争流(gě)蹉跌(chuō)B．挥斥芳遒(qiú)不容置喙(huì)暴殄天物(tiǎn)隽永(juàn)C．沉滓泛起(zǎi)安然无恙(yàn)

2、鞭辟入里(bì)踟躇(chú)D．便宜行事(pián)草菅人命(jiān)惨绝人寰(yuán)侈淡(chǐ)2、下列句子有错别字的一句是（）A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。B、《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。C、毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。3.依次填入下列文字中的词语，最恰当的一组是

3、（）①没有深厚的生活积淀和艺术功底，是写不出高的诗歌作品的。②戴望舒把对“丁香姑娘”深厚的感情       在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。③鉴赏诗歌时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真诗的意象。A.品位灌注揣摩B.品位贯注揣测C.品味灌注揣摩D.品味贯注揣摩4.下列各句句义明确、没有语病的一句是（）A.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。B.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？C.现在，我又看到了那阔别多年的

4、乡亲，那我从小就住惯了的山区的所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。D.入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。二.阅读下面一段科技现代文，完成5～7题。（每小题3分，共9分）转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、杭植物病毒的特性、抗某

5、种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。转基因作物目前在世界上已种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。试验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们

6、一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。对于这种技术，尽管还有些问题需要继续研究，但这确是人类9千年作物栽培史上一场空前的革命。5.根据文义，对“转基因作物”理解正确的一项是（）A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物6.对文中画线处的意思理解正确的一项是（）A.新害虫的出现与能抗虫害作物分泌

7、的“雾剂”污染环境有关B.美国的那种转基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的C.能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易杀死的害虫出现D.那种能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫7.下列说法符合原文意思的一项是（）A.转基因作物的研究已取得突破性进展，目前所有品种都得到推广种植B.提高作物抗病毒的能力仍然是转基因技术研究没有完全解决的问题C.更难对付的害虫的加快出现将是转基因作物给环境带来的最大危险D.增产并不是转基因技术研究的目的，提高抗病毒能力是研究者最感兴趣的三．阅读下面的文言文，完成

8、8—10题.（每小题3分，共9分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋