青岛版数学五上《聪明的测量员》教学设计

《青岛版数学五上《聪明的测量员》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、聪明的测量员教学目标：1.知识目标：在学习了小数除法知识基础上，探索生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。2.能力目标：获得测量特殊物体的长度、质量、面积等的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。3.情感目标：感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。教学过程：教学程序及教师指导学生活动一、创设情景，提出问题。1.展示情景图中的特殊物体（字典、铜线圈、一堆花生米、一块蚊帐）。2.你想知道这本字典一页纸的厚度、一根铜

2、丝的直径、一粒花生米的质量和蚊帐上一个网眼的面积吗？3.提出问题。（1）这些特殊物体的长度、质量、面积、直径能够直接测量出来吗？（2）怎样才能知道呢？现在就请你来做一个聪明的测量员。学生交流。学生讨论。一、探索尝试，解释交流。活动要求：1.小组先估计物体的长度、质量、面积、直径，再讨论测量方案，最后动手操作。2.活动过程中，小组成员要分工合作。3.每项数据都要测量三次，然后取平均值。4.把测量的结果填在表格中。汇报交流，拓展延伸。动手操作。小组成员分工合作。计算。填表。1.汇报测量字典中一页纸的厚度的情况。请小

3、组成员汇报交流以下情况（1）所测量的物体。（2）具体测量方案。（3）具体测量结果。（4）在活动过程中，是否还有无法解决或者带有疑问的问题？2.依次汇报测量一根铜丝的直径、一粒花生米的质量、蚊帐上一个网眼的面积的情况。3.其它组有没有不同的测量方法呢？4.谁能总结一下测量这些特殊物体的长度、质量、面积、直径的方法。汇报交流。汇报测量结果。学生交流。学生交流。课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？课后反思