北师大数学第十一册《数据世界》word版教案

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1、数据世界教学目标：1.知识目标：通过熟悉的事物从多个角度感受大数，能够了解交大数据所提供的信息，发展数感。  2.能力目标：体会“将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量”的估算策略。能进行简单的估算。3.情感目标：了解收集数据的常用方法，并尝试一些数据。综合所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。教学过程:一、创设情境，引入新课。1.出示教材情境图：2004年12月26日，印度发生了40年来最强烈的地震，并引发了海啸。据报道：发生大海啸之后，造成多达500万人缺乏基本生活所需……引导学生边听边看边思考。2.提出问题：情境提

2、出了数据“500万人”，500万人有多少？500万人缺乏基本的生活所需意味着什么？通过这份材料，你了解到哪些信息？组织学生进行讨论。指名回答后，教师指出：这节课，我们结合上面的材料，来探讨一些相关的数学问题。二、探索研究，初步感知。1.（体会估算策略）出示问题（1）--1：假如每人平均每天约需要0.5千克大米，这些灾民每天大约需要多少大米？学生独立列式计算。在学生完成后，让学生回答并解释。2.出示问题（1）--2：250万千克的大米到底是多少呢？师：“如果你要向别人说明这个数据，你准备怎么办？”学生回答。3.进行小组活动。（1）出示教材69页下的问题

3、。（2）教师提出小组活动要求。（3）学生进行小组活动，完成课本第69页中的第1题至第5题。（学生在计算时可以使用计算器）。（4）全班交流。（5）进行小组汇报。4.出示问题70页问题（2）：这500万难民每天大约需要多少水？如何得到这个数据呢？（1）引导学生先独立思考，后进行讨论交流。问：要想知道这500万难民每天大约需要多少水，必须先知道什么呢？（2）出示教材呈现的两种方法：①爸爸妈妈，了解自己家中一个月用多少水；②通过查阅资料获得数据。（3）组织学生独立完成以上2题，再集体订正。5.做一做，议一议：（1）2.5升水大约是多少？（2）一个没有拧紧的水

4、龙头……在讨论的过程中要对学生进行珍惜每一滴水意识的教育。三、尝试应用，解决问题。1.指导学生完成课本第70页“试一试”小组内讨论：（1）“20亿棵数”这个数据是用什么方法估计得到的？（2）这种方法你曾经用过吗？组织学生进行全班交流。2.指导学生完成课本第71页“练一练”中的第1、2题四、巩固应用，走向生活。教材71页小调查。五、总结全课，储存新知。通过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？还有什么不清楚的问题吗？