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时间：2018-04-25
《人音版四年级上册《妈妈的歌》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五课妈妈的歌教学目标1.世上只有妈妈好，音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。让我们走出教室，共同策划表现好“唱唱我们的妈妈”表达“音乐与人”的亲密关系。2.欣赏三首中外名家的“摇篮曲”，初步了解其风格特征。3.在实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。4.继续学习竖笛，吹好sol、la、si。教学内容聆听《只要妈妈露笑脸》教学基本要求1.这是一首孩子唱给妈妈的歌，选自朝鲜歌剧《血海》。2.由于这首歌曲不长，曲调很流畅很动听，所以可以将歌曲用投影打出来或抄成歌片展出。3.初听歌曲。
2、要求了解歌曲的内容。设问：(1)妈妈为什么不露笑脸?(2)妈妈什么时候露笑脸?4.复听歌曲。感受朝鲜音乐的风格。设问：歌曲分为几部分?每部分的音乐在节奏与旋律上有什么特征。5.再次聆听歌曲：随音乐轻轻哼唱，体验孩子对妈妈的亲切的呼唤。聆听大提琴曲《摇篮曲》教学基本要求1.这是一首贺绿汀的名曲。在风格上有浓郁的汉族情调，表现妈妈在哄宝宝入睡时的情景。2.初听第一乐段。设问：(1)这是中国风格的音乐还是外国风格的音乐?(2)从这段音乐中，你感受到什么情景?3.师生议论。
3、4.初听第二乐段。设问：这段音乐的情绪与第一乐段的情绪有什么变化?5.欣赏第一、二乐段。边听边画画来表达你对音乐的感受。6.聆听全曲。没有画完的可继续画，画完的同学看着你的画，想想是否与音乐的表达是一致的?可以作修改。7.展示各人的画图，相互交流。8.小结：妈妈在哼着曲子摇着摇篮，宝宝睡得多香啊!“唱唱我的好妈妈”演唱会1.各组交流自己选的歌曲、乐曲，并推选代表。2.由班长或课代表主持开班级演唱会，并邀请几位同学做评委。3.评委宣布评委会的评选结果。聆听管弦乐曲《摇篮
4、曲》教学基本要求1.这又是一首名曲，是德国勃拉姆斯创作的。原是歌曲，现被改编为管弦乐曲。由于它的曲调优美动人，在音乐会上成为一些歌唱家和演奏家的保留曲目。2.在欣赏器乐曲前，可先欣赏声乐曲，有条件的教师可以自己表演，让学生对曲调有初步的印象(把歌曲板书出来让学生边听边看谱)。3.欣赏管弦曲《摇篮曲》。设问：你熟悉这曲调吗?乐队表现怎样的情景?4.复听全曲。设问：你能辨别出几种乐器的音色？在教材中标出来。5.小结：这是一首欧洲风格的摇篮曲。表演《摇篮曲》教学基本要求1.这是一首妈妈哄宝宝入睡时，唱
5、给宝宝听的摇篮曲。2.谈话：也许你已不记得婴儿期妈妈如何抱你、哄你入睡，但你可从影视片中，或周围邻居的妈妈哄小宝宝入睡的情景中，想像你当时的情况，这首歌就是歌唱那种情景的。3.听范唱，教师做哄小宝宝入睡的动作。4.再听一次。请看歌谱，这首歌的记谱与第三课的《愉快的梦》是一样的。上次我讲过那是以八分音符为一拍。这首歌谱同样也是八分音符为一拍，请大家边听边打拍子。5.为了把这一曲调的节奏唱好，我们先复习一下第三课《愉快的梦》的曲调。6.用点谱法学唱第一乐句4小节(做到90%以上的学生都能唱好)。7.在教师指导下
6、再学唱第二乐句4小节。8.学生自学第三、第四乐句(各4小节)。9.能流畅、准确地完整唱好曲调后，唱歌词。10.要求学生能用动作表演《摇篮曲》，投入角色(要指导学生用轻柔的声音演唱）。自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏1.启发学生用家里的废料，如：线、尼龙丝、竹片、木条等进行制作。2.教师简单介绍弹拨乐的基本要求，振动弦，运用弹、拨的方法来发出声音。开放式教学1.让学生课后自己去选一首符合本课题的歌，唱给妈妈听。2.要求妈妈给孩子的唱写一个评语交给老师。这样做的目的是保证该项活动的进行，也引起家
7、长的重视与配合。3.为下一节课全班开演唱会作好准备工作。聆听、表演《摇篮曲》教学基本要求1.本曲教学上采用一个曲目两种形式，既是欣赏聆听又作为歌唱表演，同时学习4/4拍号的知识。2.建议听唱结合，听听唱唱，唱唱听听，以加深对这一名曲的理解及表演。3.先聆听《摇篮曲》。(1)初听时要求能听清歌曲所表达的内容。(2)复听时在熟悉内容的基础上，要能聆听伴奏如何为摇篮曲营造气氛，演唱者如何用歌声表现出《摇篮曲》的情感及风格。4.师生讨论。5.学唱《摇篮曲》曲调。(1)在聆听两遍的基础上，对
8、曲调已有所熟悉，先在教师指导下唱好第一句与第三句曲调。(2)第一句是两小节，教师先示范唱一次并让学生跟唱，同时边唱边划指挥图式。教学提示：穿插讲解4/4拍的强弱规律及
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