2017沪科版高中生命科学第一册4.3《细胞呼吸》word学案

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1、第4章生命的物质变化和能量转换第3节细胞呼吸一、学习目标1、简述细胞呼吸的含义2、概述糖的有氧分解和无氧分解的过程，并能将两者进行比较3、能够正确写出有氧呼吸和无氧呼吸的反应式4、尝试用实验验证酵母菌的呼吸方式5、感悟细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用二、知识框架实验：酵母菌的呼吸方式糖的有氧分解（过程、反应式、意义）细胞呼吸两者的比较糖的无氧分解（两种类型、反应式）三、知识清单1、细胞呼吸：2、实验：酵母菌的呼吸方式（酵母菌属于生物）（1）实验步骤中“甲试管中加少量石蜡油”的目的是什么？而向乙试管中通气的作用是？（2）甲、乙试管于50℃水浴保温的目的是什么？（

2、3）本实验的实验指标有哪些？其中0.5%BTB溶液的作用是什么？（4）2、4两支试管的作用？（5）实验结论：3、细胞呼吸的类型（1）有氧呼吸（糖的有氧分解）：发生场所少量和①酶酶少量和较多②+O2大量CO2H2O③请写出有氧呼吸的总反应式，并用箭头标出产物H2O和CO2中O元素的来源（2）无氧呼吸（糖的无氧分解）：①写出无氧呼吸的两种反应式：（、）（、、、）发酵：在条件下的呼吸。②用上述内容解释以下两种生活现象：在无氧运动中肌肉出现酸痛感觉的原因？植物在长时间水淹情况下为什么会烂根？（3）无氧呼吸与有氧呼吸的比较有氧呼吸无氧呼吸不同点反应场所反应条件分解产物释放能量

3、相同点4、细胞呼吸的实质：四、学习反馈基础练习：练习册P14第3节拓展练习：1、尝试根据“反应条件”，分析影响细胞呼吸的环境因素。这些因素与细胞呼吸的关系是怎样的？2、列表：从生物类型、代谢类型、反应场所、反应条件、物质变化、能量变化、影响因素、对生物体的意义、两者的联系等角度比较光合作用和细胞呼吸。