2017秋人教版数学七年级上册3.2《解一元一次方程（一）》word导学案3

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1、解一元一次方程(一）----合并同类项与移项课题：3.2解一元一次方程(一）序号：----合并同类项与移项(3）学习目标：知识和技能：能熟练地求解数字系数的一元一次方程（不含去括号、去分母）。2、过程和方法：经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析和解决问题的能力。3、情感、态度、价值观：培养学生乐于思考，不怕困难的精神。学习重点：学会解一元一次方程学习难点：移项导学方法：课时：1课时导学过程一、课前预习：预习课本88页，思考下列问题：1）如果代数式2m+3的值是1，那么m2001应等于多少？2）若3ab3m+2与-4abm-2是同类项

2、，则m等于多少？3）解下列方程：二、课堂导学：1、导入上节课我们学习了较简形式的一元一次方程的求解，这节课我们来继续学习解一元一次方程。2、出示任务自主学习阅读课本88、89页问题2，回答下列问题:1）问题2中有哪些未知量，有哪些相等关系?2）课本中所列方程依据的相等关系是什么?与前两节遇到的方程有何不同?3）等号两边同减4x,同减20，这样做的目的是什么?4）什么是移项?在移项的过程中，应注意什么？5）移项的依据是什么？3、合作探究1）《导学案》93页难点探究2）《导学案》94页展题设计三、展示反馈：展台展示学生学习成果，师生点评四、学习小结：1

3、、学生谈谈本节课的收获2、含未知数的项通常放在等号的左边，将含未知数的项合并；常数项通常放在等号的右边，将常数项合并，最终化成形如“”的形式。3、移项本质上就是利用等式的性质。五、达标检测：1、解下列方程2、课后练习3、《导学案》自主测评课后作业：习题3.2第3题；《导学案》能力提升4、5、6板书设计：3.2解一元一次方程(一）----合并同类项与移项(3）移项移项的作用3）相等关系及所列方程课后反思：