2017人美版美术九年级下册第10课《书籍装帧设计》word教案

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1、《书籍装帧设计》教案教学目标：知识与技能：了解书籍分类，掌握封面设计的三要素。过程与方法：在欣赏作品的基础上，通过教师的引导了解书籍的分类，分析封面设计的三要素，通过尝试简单的封面设计，初步掌握封面设计的方法，提高设计能力。情感态度与价值观：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。教学重点与难点：重点：封面设计三要素。难点：封面设计的构思与构图。学生方面：铅画纸各种绘画用彩色笔。教师方面：多媒体课件。教学过程：当我们走进书店选择图书的时候，最先映入我们眼帘的就是各种书籍的封面，封面是书籍设计最主要的组成部分。导入时要尽可能贴

2、近学生生活的实际，这样有助于加深学生的理解与认识。1、同学们，当我们来到书店选择购买图书的时候，你最先看到书的那一部分呢？2、学生回答的同时，逐渐说明“书籍封面”这一概念。3、浏览各类型封面设计，引出新课。讲授新课：1、书籍装帧简介本环节以教师提问、学生讨论、学生回答、教师总结、课件出示图例的方式进行，简要说明书籍装帧及各部位名称。如装订、开本、书脊、封面、封底、衬页、扉页、目录、正文、插图等等。1)同学们我们天天看书，知不知道书都是由那些部分组成的呢？2)课件播放、学生讨论。3)学生回答、教师总结。2、书籍分类在这一过程中通过欣赏、分析、讨论的方式，将学生课前找来的各

3、种类型的中外书籍进行分类借以开阔学生的眼界。一般情况下，我们可以把书籍分为三大类：儿童读物类、文学类、科技类。儿童读物类书籍封面设计常采用一些精美、有趣、生动、漂亮的儿童画来吸引小读者，封面上的文字较为活跃、夸张。文学类书籍封面设计通常采用插图和文字相结合的方式。文学类书籍内容很广，作品的风格、年代、背景对设计有着直接的影响。科技类书籍包括各种专业书籍，科普读物等等。设计时通常要求在符合专业原理的基础上进行处理，常采用抽象图形，也可用真实的图片材料。以小组的形式，将各自收集的图书从封面设计的内容、形式上加以分析。1)小组之间相互交换图书继续分析。2)概括分析结果，将图书

4、分类。3)教师总结以明确结果。3、封面设计三要素文字：封面上的文字主要是指书名、作者名、和出版社名称。可将文字视为点、线、面来进行组合排列。图形：在封面上一切具有形象的都可称之为图形，包括了摄影、绘画和图案装饰。有写实的、有抽象的、还有写意的。色彩：是封面设计中的一个重要因素。在色彩的配置中要注意主色调，在画面中占有一定的比例、面积。其他色彩与主色起着协调、呼应、对比的关系，其比重不能超过主色调。1)课件出示具有代表性的封面，给学生以视觉刺激，进而引导学生分析封面设计三要素。2)出示作品请学生从文字、图形、色彩三方面对作品加以分析、理解，体会。3)操作作业布置：1、在《

5、卡通集》、《故事会》、《美术》中任选其一给与封面设计。2、可手绘、剪贴、也可电脑制作。3、图、文、色运用得当。4、构思构图巧妙。