人教版四年级上册语文全册导学案

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1、第一单元1.《观潮》学案学习目标：1、认识7个生字，会写13个生字，并且能给生字组两个不同的词语。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、翘首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”词语。2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的奇特与壮观，学习作者生动的语言。3、学习课文按顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。4、练习给课文分段，深入理解课文内容。背诵第3、4自然段。学习重点：读课文，感受钱塘江大潮的神奇壮观的景象。学习难点：体会课文中的有关

2、语句，想象课文描绘的大潮景象。学习过程：第一课时一、我会自学。1、请认读下面的字，然后写两遍组一个词。潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢2、我会读会写它们，还知道它们的意思。宽阔笼罩薄雾沸腾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接奔腾依旧恢复屹立横贯江面齐头并进漫天卷地笼罩：屹立：鼎沸：漫天卷地：3、我会区分我会用。men()hao()若隐若现…闷号水天相接……men()hao()依旧……二、认真读文,感知内容。1、我知道课文有()个自然段,还知道每个自然段的意思.(段意请写书上)2、我读课文后,知道了课文主要讲了作者

3、观看()的盛况。三、小组合作,理清顺序.读了课文,我知道课文(_____)先讲()的景象;(_)接着讲（）的景象；(__)最后讲()的景象。由此可知课文是按（）、（）、（）的顺序叙述。110四、分段读文,感受奇特.第二课时一、小组探究，品味奇观.1、自渎课文,思考:课文哪些语句描写了钱塘江大潮的雄奇、壮观？句子中的哪些重点词表现了钱塘江大潮的雄奇、壮观？怎样读出钱塘江大潮的雄奇、壮观？方法：读文画句子写感浯2、小组讨论交流.3、班上交流,教师随机点拨.听到:看到：朗读时语气应由()到(),语音应由()到

4、()，语速应由()到().二、再次探究三四自段，感受奇观1、看看写潮来之时按从（）到（）的顺序，抓住潮的（）、（）写出潮来时的惊心动魄。2、品析语言钱塘江在眼前。宽阔的钱塘江横卧在眼前。这两句哪个好？为什么？还有哪些这类句子找出来读读体会体会1、按作者表达的顺序背诵4、5自然段第三课时一、巩固练习。1、根据课文内容填空。潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后

5、，江面依旧。2、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。二、拓展练习。按照一定的顺序写一写生活中见到的一个场景。（写在本子上）[教与学反思]：2.《雅鲁藏布大峡谷》导学案110学习目标：1、朗读课文，能准确认读“穆、玛、涓、脉、卉、罕”6个生字，并能口头组两个不同的词。能借助

6、字词典，结合课文中的词句理解“涓涓、花卉、罕见、咫尺为邻、一争高下”的意思。2、感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽,激发学生热爱祖国山河,热爱大自然的思想感情。3、边读边想象，体会课文描写的壮丽景象，并能用自己的话介绍课文内容；学习作者的说明方法，动手搜集和处理信息。学习重点与难点：1、感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽,激发学生热爱祖国山河,热爱大自然的思想感情。2、学习作者的说明方法，动手搜集和处理信息。学习过程：第一课时一、我会自学。1、我会认，你听：穆玛涓滔脉卉罕2、我会读课文，你听：课文有（）个自然段

7、。第一自然段写（）第二自然段写（）第三自然段写（）第四自然段写（）第五自然段写（）一、小组合作，感受内容。1、课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些方面？（用自己的语言概括）1102、为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者用了什么说明方法？（小组讨论交流）三、班上交流。第二课时一、自学课文，感悟内容。1、第一自然段写了两个之最一个是（），另一个是（）。高峰与深谷（）为邻，几千米的强烈（），构成堪称（）.2、小组合作学习课文2—4自然段，想一想，作者从哪几个方面介绍雅鲁藏布江大峡谷？画出有关句子

8、，圈出重点词语。（温馨提示：第二自然段是地理特点；注意第四自然段开头一句是什么句？作用是什么？）3、自我整理，小组交流。地理特点：最高（）最长（）最深（）说明方法是：（）美丽风光：说明方法是：生物多样性:说明方法是：4、在描写雅鲁藏布大峡谷神奇美丽的风景时，具体使用了哪些说明方法？分别找出具体的句子。二、再读课文，感受大瀑布三、用自己的话复述课文内容。[教与学的反思]3.《鸟的天堂》学案110学习目标：1、朗读课文，能读准“榕、暇、抛”的读