韦庄中心学校教育实践活动实施方案

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1、韦庄中心学校关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案为了深入贯彻落实《中共澄城县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》精神,切实改进工作作风,密切党同人民群众的血肉联系,根据《澄城县教育局关于在教育系统开展群众路线教育活实践动的通知》精神,结合我校实际,特制定本方案。一、指导思想坚持以党的十八大、十八届三中全会和省市县系列重要会议精神为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以“坚持党的群众路线,办好人民满意教育”为主题,以为民务实清廉为主要内容,以贯彻执行中央八项规定和县委六项规定为切

2、入点,突出作风建设和职能转变,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,提升做好新形势下服务基层、服务师生的能力,推动全县教育事业科学发展,为建设富裕文明生态和谐的幸福澄城做出更大贡献。二、重点任务加强作风建设。下茬整治“四风”。查找是否存在工作落实不够到位的问题;解决工作方法是否粗枝大叶、缺乏严谨和务实作风的问题;解决工作中是否有重形式、轻效果的问题;解决一些教育管理干部工作不敢担当的问题;解决是否重教书、轻育人、重智育、轻德育的问题;是否存在学校乱收费、乱订教辅资料等问题。党员干部要解决是否存在推诿扯皮、作风不实、落实不力;服务不主动、慢作为

3、;安于现状、缺乏干事创业的热情、对待工作“只求过得去、不求过得硬”、服务群众和做群众工作能力不强等问题。加强制度建设。认真梳理现有制度。对贯彻群众路线的已有制度,经实践检验行之有效的要继续坚持;不适应新形势新情况的要抓紧修订完善。注意总结活动中的经验做法,制定出台加强作风建设的具体制度和规定。严格落实制度,强化制度建设和执行力,注重建立长效机制。加强师德师风。认真对照《中小学教师职业道德规范》,解决教师中是否存在奉献意识不强、服务师生意识不够的问题;解决群众反映强烈的是否存在有偿家教等问题。促进教师师德师风的明显转变,提高教师的法律意识和法

4、制观念,全力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、人民满意的教师队伍,努力实现教师师德素养和综合素质新的提升。加强学校管理。查找是否存在艰苦朴素、精打细算、勤俭节约的作风不够的问题;要解决在规范办学行为、校容校貌、校园文化建设等方面存在的突出问题;要会同相关部门,重点整治校园周边环境,加强校园周边道路交通整治,切实解决校园及周边食品安全卫生等问题。三、方法步骤教育实践活动从2014年3月中旬开始,第三季度基本完成。活动分三个环节进行。(一)学习教育、听取意见(3月中旬-4月下旬)抓好学习教育。围绕“三学三促”(学政策理论、促整体素质提升,学

5、专业技能、促服务本领提高,学先进典型、促服务意识转变)深入抓好学习教育。学校将制定学习教育计划,采取个人自学、集中培训、专题辅导、书记讲党课、学习交流等形式,组织党员干部深入学习《廉政准则》、中国特色社会主义理论和党的光辉历史,学习党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话。要分别组织一次《党章》、“延安精神”专题学习,开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育,开展中国特色社会主义宣传教育。组织学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)

6、、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师[2014]1号)等法律法规,以及全国优秀教师事迹,提升党员干部、教师守法意识和师德水平。广泛开展讨论。围绕“三问三观”(为了谁、依靠谁、我是谁、群众观、权力观、事业观)主题,广泛开展学习讨论活动和群众观点知识测试,组织党员干部联系思想实际谈体会、联系作风建设谈收获,发挥好典型的示范带动作用,让全体党员干部学有榜样,赶有目标。认真总结密切联系服务群众的方式方法、渠道途径和制度机制,为活动开展积累经验、提供借鉴。深入听取意见。以“五个一”(召开一次专题座谈会、进行一次个别走访、开展一次问卷调查、组

7、织一次群众评议、开设一个网络留言板或意见留言箱)为重点,采取谈话面访、座谈走访、问卷查访、网上直访等多种形式,广泛听取各方面意见,了解和掌握基层党员干部群众的实际需求。在广泛听取意见的基础上,适时邀请部分基层群众代表、全体干部职工,组织对单位领导班子、领导干部进行民主评议,评议结果及时在一定范围公开,自觉接受干部群众监督评判。(二)查摆问题、开展批评(5月上旬-7月上旬)找准突出问题。围绕“五对照”(对照党章,对照廉政准则,对照改进作风要求,对照群众期盼,对照先进典型)深刻查找“四风”等突出问题。要深挖“四风”问题产生的根源,要从领导班子找

8、原因,对班子的问题要从领导干部自身找原因,对工作层面的问题要从思想和作风上找原因。“一把手”要以“向我看齐”的态度,带头把自己摆进去、把问题找出来。党员干部都要以《党章》为镜,找

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