开展“日行一善”道德实践活动总结1

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1、“日行一善”道德实践活动总结根据学校2011年春季工作计划，和“日行一善积善成德”活动总体方案。在本学期，我们一如既往的扎实推进了“日行一善积善成德”主题教育活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。并积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善积善成德”主题活动，高潮迭起，精彩纷呈。下面，我就本学期的活动情况做一个简单的回顾和总结：一、计划安排细致周密开学初，教导处在总结上一学期“日行一善积善成德”活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了新学期学校“日行一善积善成德”活动计划，并在2月2

2、2日的全体教师会上，就此项活动，再次强调了本学期要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据教导处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善积善成德”班级活动计划。7个班级的计划，语言平实简练、思路清晰明了、方法措施贴近学生实际情况、操作性强。一年级的计划中写道“对日行一善积善成德活动，每周要做到有总结、有表彰、有要求。”二年级在计划中确定了“习惯成自然”的目标，力求做到时时、处处皆有评价，提出“没有最好的习惯，只有更好更多的习惯”，力争使学生通过参与活动，行为举止上一个新台阶。四年级计划中提出了非常可行的五个活动措施：一是主题活动。成立“日行一善”5纠风队、组建各类学雷锋小组、抓住传统重大节

3、日。二是家校联动。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。二、活动过程扎实有效开学初，学校举行了寒假实践活动作品的评奖，一共有53名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分别获奖，特别是邓晓乐、邓天琪、王嘉淼、邓楚诗这几位同学做得特别好，确实很了不起。五月份，学校在全体教职工中开展了“日行一善积善成德”主题征文活动，一共有8

4、名老师积极参与，经过评选，黄校长、翟主任、邓宇英、杨利强等八名老师的征文获奖。如：在5月5日的“抗震救灾，众志成城”捐赠活动中，王校长亲自做动员讲话、少先队向全体师生及社会各界人士发出倡议、老师们个个慷慨解囊，同学们也拿出了自己的零花钱，有的甚至省下了饭钱，纷纷向灾区人民献爱心。特别是邓楚诗、邓宇航、杨韵怡、古伟源这几位同学，在家长的支持下，分别捐出了一百元和五十元。这说明善良之花会开在社会的每一个角落，会开在每一个人的心底。六月份，我们进行了“千名师生进万家”第一阶段的活动，同学们争当优秀宣传员，分发宣传材料，宣讲学校活动，认真填写了活动反馈表。5除了这些全校性的大型活动，各班班主任还根据本

5、班实际情况，开展了丰富多彩，形式多样的班级活动，并认真做好了活动记载，一年级开展了九次班级活动，形式包括集体交流讨论、教师示范讲析、集体签名、捐赠等，活动主题有：指导填写《日行一善学生成长手册》、“你行善了吗”、家访等；二年级也活动九次，班上成立了一帮一互助小组，进行了行为训练；四年级活动十次，每次活动的记载详尽细致，并且，对每次活动的成效做了认真总结，并进行了反思······总之，各班在“日行一善积善成德”这个大主题下，又充分展示了自身特色。六月下旬，各班对“日行一善 积善成德”班级活动做了全面细致的总结，并向学校上报了在班级活动中，表现最为优秀的同学，他们包括：能够每天坚持参加清洁区打扫并

6、能在家包揽家务活的留守儿童邓晓乐；个性独立坚强，乐于助人的莫佳佳；每天坚持最早进教室，最后回家的王嘉淼；以及得到邻居一致好评的乖女孩邓楚诗等十三名同学，他们都是大家学习的榜样。三、活动影响逐步扩大在参加中心小学召开的“日行一善积善成德”主题教育活动启动仪式和上级对我校“日行一善积善成德”主题教育活动的调研中，我们的活动推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。在3月7日的启动仪式中，五年级同学唐维作为学生代表做了精彩发言。三位班主任老师精心整理出了班级活动的经验材料：姜华兰老师确立的班级活动主题是：

7、“5身边小事人人做，从小养成好习惯”，她首先引导班长刘蜜蜜做善事，从而带动全班行善，显示出了榜样的带头作用；王新红老师确立了“一创、二讲、三集”的班级活动模式，一创即创建文明班，二集即集广告词、集故事，三讲即讲别人、讲自己、讲广告词创意；杜德军老师确立了“抓内容落实，促活动开展”的班级管理模式，他率先提出了班级活动要做好四次总结：每天一小结，每周一总结，每月一评比，每学期一上报。他的这一管理评价方