教师职业道德规范学习心得

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1、教师职业道德规范学习心得海兴县育红小学周淑英人们说教师的职业是阳光下最伟大的事业，有人说如果有来生我再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，有这么一首诗是这样描写教师职业的：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”通过教师职业道德规范专题学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。个人以为，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，为培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有

2、新人，要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。为了给孩子创造一个良好的教育环境，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。教师的形象就是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。因此传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应

3、尊重，这是个进步。曾不止一次地告诫自己：要学会宽容，因为你是一名教师。某位学生的经常惹事，上课不遵守纪律，行为习惯极差，后来经过我的了解，他是让各科老师头疼的人物，我经常找他谈心、教育，他总是用爸爸妈妈的话做挡箭牌，教育效果甚微，很想得到他的爸爸妈妈的配合，结果是适得其反，溺爱孩子使他们过分相信自己孩子的话，给学校教育形成了反推力的作用，如：为了鼓励孩子的进步，我让他做一个光荣的值勤员，他却说：我爸爸妈妈说，以后这种活动最好不要参加；我有组织的安排学生的课间活动，他又说：我妈妈说，在学校就是学习，不要活动；为了避免每天课后尤其是活动课其他学生的“告状”，保护其自尊心，我让孩子到办公室去写一

4、写做错的事情，他爸爸说，这是心罚，于是我困惑了，我不知道我该如何去教育他。通过学习教师职业道德规范，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。于是我以一颗宽容的心包容他，拿一颗炽热的心关爱他，并学着寻找教育他们的方法，让他们感受得到我对他的爱，   我们知道，一个孩子的成长与发展是受着多种因素的影响。他们不会也不可能是同样的人。孔子说：“性相近，习相远”；苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界”。也曾有人作过这样的比喻：世界上找不到两片完全相同的叶子。而无论是什么样的孩子都有权利享受教育。孔子说：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而知之者，又其次也；困而不学，民斯为下

5、矣”。学生之间存在差异是我们为师者必须正视的一个现实。由此我们也可以说，教师工作面对的是无数个独特的世界，这一特点决定了教师的工作必须具有创造性。如果我们把自己变成了执行标准的工匠，我们的学生必然是深受其害。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才“终身学习”在师德规范中也比

6、较惹眼。诚然，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性是我们面临严峻的挑战。我们的确需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼：“读书，读书，在读书——教师的教育素养正是取决与此。”暑假，我阅读了《教育智慧从哪里来》、《卢勤作品集》和学校推荐的《做最好的班主任》，就收获很多。我深感不断的读书学习，才能更好的胜任工作，学生也会因此受益，我将继续。 “不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，老师受累

7、的事屡见不鲜。我觉得真正要做到以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我一直在坚持探索少而精的作业数量，让学生的学习保持良好的效率。 怀着“爱与责任”，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习，努力实践，不断反思，我将为做学生爱戴，家长满意的好教师付出自己的不懈努力！教师职业道德规范学习心得海兴县育红小学周淑英  新的学期，