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1、“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常
2、。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化 2014年临床化学检验技术高级职称考试考点点评 2014年临床化学检验技术高级职称考试的有关知识和内容,小张老师通过本文特详细整理如下,供广大参加考试的考生掌握。 一、脂肪栓塞综合征的来源 1.机械说(血管外源说) 由Gauss于1924年提出,他认为脂肪从骨髓经骨折处撕破静脉进入血流,然后机械地阻塞肺内小血管和毛细血管床。但造成栓塞必须具备三个条件: (1)脂肪细胞膜破
3、裂,产生游离脂质。 (2)损伤而开放的静脉。 (3)损伤局部或骨折处血肿形成,局部压力升高,促使脂肪进入破裂的静脉。 2.化学说(血管内源说) 由于在临床上有无骨损伤却出现脂肪栓塞综合征者,这类情况是不能用上述理论来解释的,所以1927年Lelman和Moore提出了化学说。他们认为,这是由于某些因素阻碍血脂的自然乳化,使乳糜颗粒相互凝集形成较大的脂滴,从而阻塞小血管;或创伤应激状态时,交感神经系统兴奋,在神经-内分泌效应作用下,儿茶酚胺分泌增加,活化腺嘌呤环化酶,使3,5-环磷酸腺苷增加,进而使脂肪组织中脂酶活化造成机体脂肪动员。 二、贫血治疗措施
4、 1.贫血的治疗原则 除针对原发病进行病因治疗外,缺铁性贫血者用铁剂治疗、缺乏维生素B12或叶酸引起的巨幼细胞贫血者补充维生素B12或叶酸,肾性贫血者用红细胞生成素;免疫机制发生的贫血可选用肾上腺皮质激素(温抗体型自身免疫性溶血性贫血)、抗淋巴细胞球蛋白(ALG)和环孢素A(重型再生障碍性贫血);慢性再生障碍性贫血可选用雄激素,重型再生障碍性贫血也可进行骨髓移植。 2.输血的指征 急性失血性贫血(血容量减少大于20%)、慢性贫血(血红蛋白低于60g/L)。 3.输血的注意事项“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问
5、题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和
6、纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一
7、课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化 宜推广成分输血;注意输血并发症,特别是输血传染病、输血反应、长期反复输血引起的继发性血色病及自身免疫性溶血性贫血和阵发性睡眠性血红蛋白尿的溶血加重;为避免诱发溶血,可输洗涤红细胞。 三、肠结核化验检查 一)、血象与血沉 白细胞总数一般正常,淋巴细胞常偏高,红细胞及血红蛋白常偏
8、低,呈轻、中度贫血,以溃疡型患者为多见
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