园林艺术原理复习

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1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能

2、力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg园林艺术原理名词解释5*2’=10’填空30*1’=30’选择10*1’=10’简答5*5’=25’论述10’+15’=25’第一章1、园林造园：在一定的地段范围内，利用并改造天然山水地貌或者人为地开辟山水地貌，结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。2、园林美的内容+每一种美的表现形式——大概了解园林美是将自然美进行加工提炼的人工美，是建筑美和园林美的有机融合。园林中的生活美、自然美与艺术美是完全统一的。生活美：方便的交

3、通、完善的生活设施、安静的休憩场所等；自然美：山川草木花鸟风月虫鱼鸟兽；艺术美：景物轮廓线条、体行、明暗、动态的节奏安排等。3、园林的规划方式：规划式、自然式、混合式。4、园林风格：①欧洲系统：古罗马园林(比例适度、建筑浑然一体、庞贝古城)、意大利台地园(文艺复兴时期代表)、法国古典主义园林、英国风景式园林②西亚系统：波斯伊斯兰园林、西班牙伊斯兰园林、莫卧儿园林③中国系统：北方园林、南方园林（江南园林、岭南园林）、日本园林。第二章1、园林造景最基本要素：点、线面、形、体。对比类型：形象体量方向、空间开合、明暗虚实色彩质感疏密动静。简单韵律：由同一组

4、成因素作有规律的重复出现的连续构图。交替韵律：由两组以上组成要素有规律的交替重复出现的连续构图。渐变韵律：由同一组成因素有规律增加和有规律减少出现的逐渐变化的连续构图。起伏韵律：由某一组成因素有规律增加和有规律减少同时出现的起伏增减变化的连续构图。拟态韵律：由某一组成因素有规律纵横交错或多个方向出现重复变化的连续构图。绝对尺度：可以用数字表示的实际尺寸。相对尺度(尺度感)：指人的心理尺度，体现人对眼前景物空间尺度的心理感受。2、色彩的感情怎么应用①温度感：暖色冷色。园林花卉种植春秋季节用暖色花卉，夏季用冷色花卉，以适应和平衡人们的心理特点；②距离感

5、：暖色前进冷色后退。背景树种选用灰绿或蓝灰的树种营造深远的效果；③运动感：暖色兴奋冷色宁静。文娱活动场用暖色烘托欢乐活泼的气氛；④方向感：高明度向外散射低明度向内收缩。草坪上布置花坛选用暖色白色纯度大的花卉与草坪取得平衡；⑤面积感：散射运动方向有扩大面积感，收缩运动方向有缩小。水面面积的感觉比相同面积的草坪大；⑥重量感：明度不同轻重感。建筑基部用暗色增强稳定感。3、园林构图艺术法则怎么在设计中体现①多样与统一：对比与调和(留园入口处理先经过一段狭长而幽暗的弄堂而后进入开阔的主院)、韵律与节奏(林冠线水岸线有起有伏有进有退)、主从与重点(天安门广场以

6、人民英雄纪念碑为中心主次轴线)、联系与分隔(通过漏窗进行空间渗透)②比例与尺度：皇家宫苑为营造雄伟壮观的气势效果采用大比例大尺度，江南私家宅院为表现诗情画意而采用稍小的比例。③均衡与稳定：假山堆叠讲究不对称均衡，移步换景。重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从

7、四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，

8、尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在