毕业设计答辩程序和毕业论文的答辩技巧、注意事项

《毕业设计答辩程序和毕业论文的答辩技巧、注意事项》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、一、答辩程序1、学生答辩顺序由计算机随机产生；2、开始答辩时，由答辩组长抽出第一个答辩的学生；3、进行答辩的学生在答辩前，请先抽出其后面的答辩学生，以便第二个同学提前做好答辩准备；4、每个学生演讲时间为10分钟，计算机鸣笛时必须停止演讲，然后由评委进行提问，时间为5分钟。二、答辩的技巧1、切勿照本宣科，只要讲清以下几点即可：      第一，我做了个什么研究或者设计、作品；      第二，我提出了什么新的观点或原理，或者我是怎么做的；      第三，我解决了哪些理论或实践上的问题，或者做的过程中有哪些体会。（这是评委老师最爱听的，也是你能否获得优秀的关键！）      

2、第四，我最后的结论是什么。2、请首先展示你的作品，然后进行答辩！3、请注意掌握时间，铃响则演讲必须结束，转入评委提问时间。（这可要影响你的答辩分数哟！）三、答辩优秀评分标准（一个独立三个出色）1、毕业设计作品、毕业论文写作确实由学生本人独立完成！2、毕业设计作品非常出色；3、毕业论文非常出色；4、毕业答辩非常出色。注意，评委的提问也就是围绕这四个方面展开！四、答辩不及格评分标准（一个抄袭三个一塌糊涂）1、毕业设计作品、毕业论文写作不是由学生本人独立完成，甚至全部抄袭他人作品；2、毕业设计作品一塌糊涂；3、毕业论文一塌糊涂；4、毕业答辩一塌糊涂。五、答辩结束之后……请答辩完的

3、同学到秘书处领取你答辩过的论文打印稿，按评委要求进行仔细修改，一式两份打印成正式稿，下周一到班主任老师处领取毕业论文材料袋，按学院要求做好全部资料整理工作，在规定日期交到指导教师手中。 加油吧，祝您好运！计算机学院答辩小组全体老师期望您取得优异成绩！ 答辩程序1.自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。2.答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目

4、，标志着答辩的正式开始。（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了

5、哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。3.提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧

6、张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式

7、进行。4.总结上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。5.致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。答辩注意事项（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所