学前教育专业毕业论文2

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1、毕业论文题目：引导孩子在游戏中学习的方法和策略学校：成都电大龙泉分校姓名：张惠学号：40年级：2010（秋）专业：学前教育专业层次：专科10目录写作提纲---------------------------------------------------3内容摘要及关键词-------------------------------------------4正文-------------------------------------------------------5一、遵循科学的教育原则-----------------------------

2、--------5（一）量力性原则-------------------------------------------6（二）科学性原则-------------------------------------------6（三）趣味性原则-------------------------------------------6（四）从实际出发的原则-------------------------------------6二、在游戏活动中培养幼儿的自主意识-------------------------6（一）在游戏活动中注重培养幼儿的动手能力-

3、------------------7（二）在游戏活动中培养幼儿的团结意识-----------------------7（三）在游戏中挖掘幼儿的创造思维和创新思维-----------------7三、游戏不仅对幼儿身心发展有益，对孩子的健康成长也大有益处-8（一）促进幼儿体力的发展-----------------------------------8（二）发展幼儿的成就感和美感-------------------------------8（三）锻炼了儿童的意志-------------------------------------8参考文献

4、--------------------------------------------------910写作提纲一、遵循科学的教育原则（一）量力性原则（二）科学性原则（三）趣味性原则（四）从实际出发的原则二、在游戏活动中培养幼儿的自主意识（一）在游戏活动中注重培养幼儿的动手能力（二）在游戏活动中培养幼儿的团结意识（三）在游戏中挖掘幼儿的创造思维和创新思维三、游戏不仅对幼儿身心发展有益，对孩子的健康成长也大有益处（一）促进幼儿体力的发展（二）发展幼儿的成就感和美感（三）锻炼了儿童的意志10【内容摘要】传统的应试教育会扼杀孩子们的想象力，在游戏中学习知

5、识孩子才会是快乐的。游戏是幼儿园教育活动中的一种教育活动形式，是“人为创设自然情景下的幼儿游戏”，兼有教育性因而有利于实施个别化教育，激发幼儿自主性、积极能动性与创造性，从而促进其个性潜力的发挥，促进其身心健康和谐发展。儿童教育心理学早就指出，游戏时学前儿童最重要的和最主要的活动，它贯穿于整个学前儿童的生长和发展之中。营造一个多姿多彩的游戏空间既可以加深孩子对外部世界的认识，又可以让孩子在轻松的游戏中学到知识！因此，幼儿的学习离不开游戏！【关键词】幼儿游戏学习方法策略10引导孩子在游戏中学习的方法与策略成都电大龙泉分校学前教育专科张惠一、遵循科学的教

6、育原则（一）量力性原则幼儿科学教育的内容是建立在幼儿心理发展的实际水平上，并根据幼儿心理发展特点确定游戏中知识的广度、难度和教育活动的进度。游戏中的教育内容既不能低于幼儿智力发展水平，又不能超出幼儿智力发展接受的范围。只有遵循量力性原则，才能避免幼儿在学习上产生种种障碍，收到良好的教育效果。如:小班幼儿年龄小，进园首先面临的就是如何 排着队走路，此时如果让幼儿学开火车，小手当轮子，拉好前面小朋友衣服的下摆，并编一首顺口溜：“火车开在铁轨上，一个跟着一个走，不推也不挤。”动作简单易学的开火车游戏适合小班幼儿的年龄，从而不需要以老师身份教导孩子如何排队，

7、如何遵守秩序.幼儿自己会通过游戏潜意识的学会排队走路10（二）科学性原则对幼儿科学教育的内容，必须是客观的、实在的、唯物的，符合科学发展方向的。有人以为，只要随便做点游戏，就能满足孩子的求知欲，不注重游戏本身有没有价值。这种想法是错误的。因为，幼儿只是单纯的游戏，没有从游戏中吸取到知识，会潜移默化地对认知能力、想象能力，以及情感、意志、思想品德产生消极的、不良的影响。从而只贪玩于游戏，对学习毫无兴趣。  那就失去了游戏的价值。（三）趣味性原则幼儿科学教育内容应当是符合幼儿兴趣的，深受幼儿喜爱的，在教育方法上也应当是带有趣味性的，寓教于乐之中。古人曾说

8、：“启其蒙而引其趣”就是讲这个道理。成年人在正规性和非正规性的科学知识学习活动中，要注意寓教于趣、寓教于乐。