《学科知识与教学能力》10.15 (1)

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1、《学科知识与教学能力》初级中学、高级中学本节课内容概览1.考试科目说明2.考试试卷题型3.考纲分析学科知识4.真题回顾感知5.教学设计模版6.教学设计范文举例本节课内容概览7.习题复习建议8.学科复习技巧学科知识9.答题错误提示10.规范化答题建议一.统考教师资格证考试对应层级考试科目笔试：中学:《综合素质》;《教育教学知识与能力》；《学科知识与教学能力》小学:《综合素质》;《教育教学知识与能力》幼儿:《综合素质》;《保教知识与能力》面试：教育教学实践能力一.学科考试科目1.中学笔试科目三“学科知识与教学能力”包括那些课程？答：初级中学和高级中学《学科知识与教学能力》科目分为语

2、文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德（政治）、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术13个学科。2.如果通过中学综合素质和教育知识与能力两门课程，但学科知识与教学能力科目（如语文）没有通过，本次考试可否改考其他科目？答：可以。在中学综合素质和教育知识与能力合格成绩的两年有效期内，考生可以根据自身需要在学科知识与教学能力中选择不同科目参加考试。二.中学《学科知识与教学能力》总体试卷结构占比情况《学科知识与教学能力》本科目考试分别从学科知识与能力、教学设计、教学实施、教学评价四个维度进行考核。重在考查考生的专业素养及对课程理论知识的理解和应用能力。三.《学科知识与教学能

3、力》考纲分析学科知识与教学能力主要考查内容：参考每个学科的考试大纲。基本包含学科知识、教学设计、教学实施和教学评价四部分内容。初中英语高中化学9三.《学科知识与教学能力》考纲分析初中数学1011四.国考教师资格证考试真题回顾中学语文教师资格证考试试题及答案(2014年上半年真题)一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题3分。共45分)1．在学习《谈骨气》这篇课文时，老师为了让学生更好地理解“骨气”，引用了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，请问这是我国古代哪位思想家的话?()A．孟子B．孔子C．墨子D．韩非子2．某版初中语文教材九年级上册第四单元收录的都是一些追问求知的论述性文

4、章，如《中国人失去自信力了吗》《应有格物致知精神》等，为了让学生更好地理解论述文章和论述语言，教师在上课前，讲解了一些关于论述文的知识。如议论文一般会有论点、论据等，其中论据又分为理论论据和事实论据等。下列是学生举出的一些理论论据，其中理解不正确的是()。A．“书中自有黄金屋”B．“宝剑锋从磨砺出”C．“司马光砸缸”D．“冰取之于水而寒于水”中学语文教师资格证考试试题(2014年上半年真题)7．《语文课程标准》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读，某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴的是()。A．课前五分钟的主题演讲，让

5、学生叙述其在课外阅读中的感受B．开设课外阅读辅导讲座，对学生进行必要的方法指导C．在自习课上，开展《三国演义》课本剧表演D．要求学生在阅读过程中写周记，进行摘抄中学语文教师资格证考试试题(2014年上半年真题)8．某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时。另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查打听当地相关传承下来的“风流人物及其故事或诗文”，并且指出学生从以下几方面途径去探索、搜集或发现。一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找；三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，

6、教师要求学生利用课余时间(节假日或放学后)完成。对这位教师的做法，评价不合适的是()。A．能够重视实践活动的开展，引导学生把课本知识转化为自己的知识B．将语文学习“沟通”课堂内外，充分地利用学校、家庭和社区等教育资源C．这位教师的综合性学习内容注意培养学生的策划组织、协调和实施能力D．该教师的综合性学习内容过于宽泛，没有切实考虑学生的能力和课余时问中学语文教师资格证考试试题(2014年上半年真题)12．阅读下面的案例，按要求答题。一位教师既是班主任，又是该班的语文老师，当学生中出现情窦初开的早恋者，他便带领学生一起读苏霍姆林斯基的《致女儿的一封信》，这篇文章用一个充满诗意的故事，阐

7、释了爱情的真谛；当发现学生意志力不坚强，缺乏学习的动力时，便一起学习《愚公移山》《精卫填海》《夸父逐日》等寓言故事中不怕困难、坚韧顽强的精神；当学生不理解父母的辛劳，一味地埋怨父母亲时，他通过朱自清的《背影》，将父亲那“肥胖的、青布棉袍黑布马褂”“蹒跚”的背影呈现于学生脑海，让学生懂得父爱的深沉。对于该教师的教学行为，以下评价不合适的是()。A．这位教师的教学行为体现了在语文教学中渗透心理健康教育的理念B．这位教师很懂得在教学中挖掘可以渗透心理健康教育的教育资源C．语