宁夏历年特岗教师招聘考试（教育综合）真题及模拟题大全（附答案）

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1、目录宁夏2008年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2009年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2010年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2011年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2012年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2013年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2014年特岗教师招聘考试（教育综合真题）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷1（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷2（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷3（教育综合）宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷4（教育综合）宁夏2015年特岗

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3、母填在括号里。每小题1分，共12分)。1.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点()A.系统性B.创造性C.示范性D.长期性2．在同一时间内把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同活动，这是　()A.注意的分配B.注意的涣散C.注意的转移D.注意的动摇3.在课程评价领域，贯穿于课程各个阶段或整个过程的评价，目的在于了解学生的学习困难和教学中出现的各种问题，以便改进教学的是()A.发展性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价4.下列哪些行为侵害了学生的受教育权()①教师迫使学习成绩差的学生退学或转学

4、②教师禁止成绩差的学生参加考试③教师未经学生同意帮学生填报或修改志愿④教师提供学生成绩的方式不适当A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5.当学生的道德认识与道德情感相结合，成为支配个人产生道德行为的内部原因时，就转化为()A.道德信念B.道德评价C.道德动机D.道德习惯6．艾里克森认为青少年时期（12－18岁）的主要发展任务是()A.获得自主感，克服羞耻感B.获得亲密感，避免孤独感C.获得勤奋感，避免自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱7.《教师法》中赋予教师的权利除一般公民权利（如生存权、选举权等）外，还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权()①教育

5、的权利②享受各种待遇和荣誉的权利③专业发展权④参与管理权A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④8.教师职业道德的核心是()A.热爱教育事业B.为人师表C.热爱学生D.勤于学习9.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒长性10.新时期对教师角色的重要补充是()A.“管理者”的角色B.“研究者”的角色40C．“榜样”的角色D．“父母”的角色11.个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，明显带有下列哪种倾向()A.自我暴露B.自我防卫C.自我抬高D.自我价值保护12.心理发展的不平衡性主要是指()A

6、.人群中每个人的发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同二、论述题（共8分)在班级的学生中，常会出现一些“小圈子”、“小团伙”等，这样的小群体被称为班级中的非正式群体。1．请分析导致学生中出现非正式群体的原因。（4分）2．作为班主任你将如何区别对待班级中的非正式群体？（4分）2008教育综合基础理论知识答案一、选择题（每小题1分，共12分）123456789101112BABCCDACABDB二、论述题（共8分）1、导致学生中出现非正式群体的原因主要有：（1）、心理因素：个人

7、经历相同、家庭社会背景相似、志趣相投、利害关系一致、需求相类、性格相似，乃至地缘和血缘关系相近的学生，都易找到共同语言，产生相互吸引，结成非正式群体。有时性格迥异、需求相反的人，由于相互需要以及对方的期望正好成为互补关系，因补偿性吸引而聚集在一起形成非正式群体。（2分）（2）、时空因素：由于非正式群体的形成一般都有比较频繁的和比较长时间的深入交往，所以，空间和时间因素也是必需的。空间距离小，双方接触的机会就多，便于相互了解熟悉，成为知已。（1分）（3）、外界压力作用：由于青少年学生的主观心理尚处于不成熟状态，思想行为易主观盲目冲动，但又趋向于独立，想摆脱学校、家

8、庭的束缚。一旦共同受阻，