山东省临沂教师招考真题及答案解析

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1、一、判断题（0.4*20=8）1.公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。1.【答案】√。解析：《教育法》第九条“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会”。【难度系数】★【知识点】教育政策法规-《教育法》2.任何组织和个人不得以营利为目的，举办学校及其他教育机构，民办教育除外。2.【答案】×。解析：《教育法》第二十五条“国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。任何组织和个

2、人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。【难度系数】★【知识点】教育政策法规-《教育法》3.凡年满6周岁的儿童依法入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到7周岁。3.【答案】√。解析：《义务教育法》第十一条“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁”。【难度系数】★【知识点】教育政策法规-《义务教育法》4.义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经省级人民政府行政部门批准。4.【答案】×。解析：《义务教育法》第十四条“自行实施义务教育的社会组织，应当经县级人民政府行政部门批准

3、”。【难度系数】★【知识点】教育政策法规-《义务教育法》5.《学校卫生工作条例》规定，中学每天学习时间（包括自习）不超过8小时，小学不超过6小时。5.【答案】√。解析：《学校卫生工作条例》第五条“学生每日学习时间（包括自习），小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时”。【难度系数】★【知识点】教育政策法规-《学校卫生工作条例》6.少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。6.【答案】√。解析：《教育法》第十二条“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当

4、地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。【难度系数】★【知识点】教育政策法规-《教育法》7.研究性学习是指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。7.【答案】×。解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。【难度系数】★【知识点】教育政策法规-《教育法》8.教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。8【答案】√。解析：道德认识、情感、意志、行为、习惯等是构成教师职业道德品质的要素。【难度系数

5、】★★【知识点】教师职业道德品质的构成9.相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。9.【答案】√。解析：劳动起源说不仅体现了教育的本质属性，也体现了教育的社会属性。【难度系数】★【知识点】教育起源说10.教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。10.【答案】√。【难度系数】★【知识点】教育与社会政治经济的关系11.诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。11.【答案】×。解析：诊断性评价是指在教学活动开始之前，对所有学生进行鉴定，从而区分学生的学习准备程度。【难度系数】★【知识

6、点】诊断性评价12.当人意识到自己被关注的时候，他有意或无意地改变自己的行为，这种现象被称为霍桑效应。12.【答案】√。解析：霍桑效应是心理学上的一种实验者效应，是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。【难度系数】★★★【知识点】霍桑效应13.通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。13.【答案】√。解析：行为塑造法是根据斯金纳的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为型式的一项行为治疗技术，是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。【难度系数】★★★【知识点】行为塑造法14.孟母择邻的故事表明环境因素决定着

7、人的身心发展变化。14.【答案】×。解析：环境使得个体身心发展由可能变为现实，为个体发展提供了多种可能，但是人对环境的影响和作用是能动的。题中夸大了环境对人的发展作用，是错误的。【难度系数】★【知识点】环境与人的身心发展15.在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。15.【答案】√。解析：思维根据逻辑性，分为直觉思维和分析思维。“灵感”不需要逐步分析和推理。【难度系数】★★【知识点】直觉思维和分析思维16.“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的潜力”，这反映