从指示语看会话幽默效果的产生

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1、2010年3月中国石油大学胜利学院学报Mar．2O1O第24卷第i期JournalofShengliCollegeChinaUniversityofPetroleumVo1．24NO．1从指示语看会话幽默效果的产生王慧贞(中国石油大学胜利学院外语系，山东东营257000)[摘要]幽默会话借助语言手段来表现幽默诙谐之处。指示语在幽默会话产生过程中起着不可忽视的作用。目前，指示语已成为一个跨学科的概念，可以从语义学、语用学、系统功能语言学的角度界定。从语义学的角度，指示语大体可以分为人称指示语、时间指示语和地点指

2、示语三大类别。由于指示语具有主观性、相对性和易变性等特点，当会话中人称指示语、时间指示语、地点指示语指示信息不明确或省略指示语时，幽默就容易产生。[关键词]指示语；幽默会话；语境；语义学[中图分类号]H31[文献标识码]A[文章编号]1673—5935(2010)01—0042—04幽默存在于人们的日常生活中，是一种喜闻乐本范畴之一。近几十年来，指示语已成为语言哲学、见的文学形式。《辞海》把幽默定义为“⋯⋯通常是语义学、语用学及心理语言学共同关注的课题。运用滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手段把缺点指示语的

3、研究最早可以追溯到古希腊时期。19和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两世纪末2o世纪初，指示语作为一种特殊的语言现象极对立的属性不动声色地集为一体。在这种对立的成为专门研究的课题。西方指示语的发展大体经历统一中，见出深刻的意义或自嘲的智慧风貌n]。了三个阶段。20世纪3O年代，奥地利心理语言学家比勒提出的指示场理论为指示语研究奠定了理论我国语言学界对幽默会话的研究始于2O世纪基础，激发了人们对指示语的关注和深入研究。他8O年代。笔者通过对中国知网的中国期刊全文数认为指示场就是言语行为中的“我”、“这

4、里”或“现据库进行文献检索，输入主题“幽默会话”，检索自在”主体定位系统。指示语的意义是在这样一个指1994年以来的相关论文，发现涉及幽默会话的论文示场中获得填充的。他确定了指示语的三个基本范共236篇，其中从语言学角度研究幽默会话的论文畴，即：人称指示、空间指示和时间指示。2O世纪5O178篇。从语用学的视角运用合作原则、言语行为～60年代，巴尔希勒尔的理论产生很大的影响，指及前提理论推导幽默机制产生的论文149篇，占示语几乎被认作语用学的主要研究对象。在本维尼83．71。从认知语言学关联理论的视角研究幽默

5、会斯特和雅各布森的影响下，指示因素研究成为理论话的论文23篇，占总数的l2．92。从语义学的角度语言学的中心议题之一。2O世纪7O～9O年代，莱研究幽默会话的论文2篇，从修辞学及文化的角度研昂斯、列文森把指示语归人语义学的研究范畴，进一究幽默会话的论文各2篇，各占总数的1．12①。本步扩大了指示语的分类。这一时期，诸多学者对指文拟从语义学的角度探讨指示语是在会话中引起幽示语各具体类型的功能描写及索引词逻辑的出现，默的一种重要手段。使指示语研究更加全面、系统和深入L2]。一(一)指示语的定义、指示语莱昂斯对指示

6、语作了迄今被认为较具有权威性指示语是用作指示的语言单位，是语言学的基[收稿日期]2009—12—31[作者简介]王慧贞(1972-)，女，浙ixJ：虞人，中国石油大学胜利学院外语系讲师，主要从事文体学、应用语言学、语篇分析研究。42王慧贞：从指示语看会话幽默效果的产生的定义。他认为指示语是指语言结构中的某些要对于确定的说话人和确定的时间来说，“这个”、“这素，如人、事物、事件、过程、行为，需要通过言语行为里”不会产生歧义，但是如果说话人和说话时间是未及其参加者(说话人、听话人)形成的时间、空间语境知数时，我们

7、就无法说出“这个”、“这里”表示什么。而明确或定位[33。菲尔墨(1975)认为指示语是这样罗素指出“这里”与“现在”取决于人的理解，在纯粹一些词语和语法单位，只有当语句与语境联系起来，的物质世界中，既没有“这里”，也没有“现在”。简而即与言语行为参加者、他们所处的空间、实现言语行言之，主观性是指指示语的指称意义是由听话人的为的时间联系起来，这些单位才可以理解。菲尔墨主观认知所决定的。下的定义与莱昂斯相似。他们都认为指示语是以典相对性和易变性是由自我中心性和主观性派生型语境，即说话人为中心的语境为参照的。我们

8、认出来的，是指指示语随着指示语的主体定位的改变为，指示语是这样一些语言表达式，他们的意义可以而改变。指示某种相对关系，既可以表示与客观事物或现象(三)指示语的分类相关联的指物意义，又可以表示所指内容需要借助关于指示语的分类，语言学家众说纷纭，其中影于语境而实现的意义即语境意义。响较大的是菲尔墨的分类方法。菲尔墨把指示语分(二)指示语的基本属性为地点指示、时间指示、社交指示、话语指示四类。根据国内外的