部编人教版小学一年级语文上册教案

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1、一年级语文教案拼音aieiui第一课时教学目标1.学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。教学重点学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。教学难点能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。课前准备课件，字母卡，音节卡，小黑板。教学过程二度备课一、创设情境，情趣导入1.情境导入小朋友们，告诉你们一个好消息，今天早上，我收到了一封信。这封信是拼音王国的国王写的，他想邀请大家去拼音王国做客呢！2.复习单韵母。（出示写有“单韵母”的小房子

2、）瞧，我们来到了谁的家？猜猜里头住着谁呀？（出示单韵母）让我们热情地跟他们打招呼吧！二、合作探究，学习新知1.学习复韵母ai（1）看图，说说图上的小朋友在干什么？（紧紧地“挨”在一起。）出示ai，瞧，新朋友出来了，认识它吗？（鼓励已经认识的小朋友读给大家听）（2）引导学生观察ai的组成。 小结：像这样，由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。（板书：复韵母）（3）指导并示范ai的发音方法。（先长大嘴巴发a的音，口型由大变小很快滑向i的音，a读的重，i读的轻，中间气不断）（4）学生多种形式练读。（5）ai的四声。指导学生给复韵母ai标上四声声调。（6）练习声母

3、与ai的拼读。提示：拼读时要声母轻短，韵母响。（7）联系生活实际想一想：生活中有哪些词语里藏着ai。2.学习复韵母ei。（1）教师叙述图中站立的小男孩背着一个小书包，“背”去掉声母怎么读？这就是我们今天学的第二个韵母ei。（板书）（2）提示：发音方法与ai相同，先发e再滑向i。（3）练习发声，练习发四声。3.学习复韵母ui。（1）教师叙述老奶奶围着漂亮的围脖，“围”去掉声调谁会读？（2）发音方法：先发u的音，接着发ei的音，中间气不断。（3）练习发声，练习发四声。三、小结今天我们学习的三个韵母和以前学习的六个单韵母有什么不同？（它们由两个单韵母组成，

4、发音时口形要变化）板书设计教学反思一年级语文教案拼音aieiui第二课时教学目标1.能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。2.认识4个生字，正确读词，读儿歌。教学重点能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。教学难点认识4个生字，正确读词，读儿歌。课前准备课件，字母卡，音节卡，小黑板。教学过程二度备课一、复习检查1.学生认读ai、ei、ui。2.出示ai、ei、ui，学生练习标调。二、指导书写1.学习ai、ei、ui的写法。（1）学生观察ai、ei、ui在书写时应该注意什么？（2）汇报交流。（3）教师示范写，强调构

5、成复韵母的两个字母在书写时不能离得太远。（4）学生练习书写。2、指导书写音节pai、dui。（1）出示两个音节让学生拼读。（2）老师范写，学生观察。（3）师强调：音节的几个字母要写的紧凑、匀称；按顺序写完一个音节的所有字母再标调号；要看一个音节写一个音节。（4）学生在四线三格内练习书写。三、认读字词、儿歌。1.学生自己看书试读词语，借助拼音读准字音，注意轻声，认读生字。2.读儿歌，注意停顿。 （1）找出红颜色的音节读一读。（2）用笔标出认识的音节读一读。（3）找出自己认识的字读一读。（4）多种形式反复读儿歌。四、回顾反思，课堂小结谁能告诉大家，这节课

6、你都学会了哪些知识？板书设计教学反思一年级语文教案拼音aoouiu第一课时教学目标1.学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.能准确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节，正确书写音节。教学重点学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。教学难点能准确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节，正确书写音节。课前准备课件，字母卡，音节卡，小黑板。教学过程二度备课一、激发兴趣，复习导入1.复习检查（1）出示卡片a、o、i、u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。（2）指名读复韵母ai、ei、ui，说说读这三个复韵

7、母时口形是怎么变化的？轻重又该怎样？（3）对比读：a—ai，e—ei，u—ui，说说每组有什么不同。2.引出新课，提出要求。上一课我们学习三个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学的最好，能认清形，读准音，还会带调读。二、合作探究，学习新知1、教学复韵母ao。（1）看插图说话，引出ao：图上的小动物驾驶着什么（帆船）？对，帆船也是运动项目哦。领读“奥运会”，复韵母ao就是ao。（2）ao怎么读呢？教师示范读ao，领读、齐读、指名读。（3）练读四声：ao应该怎样标调？让学生标声调，并用多种方法练习读

8、ao的四声。2、教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么（海鸥）？（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化