纳米水处理技术概述

《纳米水处理技术概述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作

2、总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg纳米水处理技术概述1nm=10-9m，通常所说的纳米材料一般指由粒径为1~100nm的颗粒所构成。由于纳米颗粒具有的特殊效应：小尺寸效应（体积效应）、量子尺寸效应、宏观量子隧道效应、表面效应，造成了纳米材料在吸附能力、化学反应能力、光催化能力等方面表现出异常的特性。纳米材料的上述特性能够促进表面化学过程，因而在催化和水处理中具有特定优势。目前纳米水处理技术主要有以下三类：1.纳米光催化技术【主要采用纳米TiO2，国内外开展的大多数研究都是针对TiO2。研究单位有：中科院化学研究所、英国伦敦安大略核子技术环境公司、中山大学化

3、工学院等】纳米光催化材料大多是金属氧化物或硫化物等半导体材料，它们具有特殊的电子结构。纳米光催化氧化技术特点主要有：（1）降解速度快，一般只需几十分钟到几个小时即可取得良好的废水处理效果。（2）降解无选择性，几乎能降解任何有机物。（3）氧化反应条件温和、投资少、能耗低，用紫外光照射或在阳光下即可发生光催化氧化反应。（4）无二次污染，有机物可彻底被氧化降解为CO2和H2O。（5）应用范围广，几乎适合处理所有类型的污水，如：化工废水、农药废水、含油废水、无机废水等。TiO2是公认的最有效光催化剂，它具有以下显著优点：（1）能有效吸收太阳光谱中的弱紫外辐射部分；（2）既可作为氧化也可作为还

4、原催化剂；（3）在较大pH值范围内的稳定性强；（4）无毒。缺点：（1）由于TiO2只能吸收波长小于387nm的紫外辐射，因此不能充分利用太阳能；（2）TiO2的光量子效率也有待进一步提高。纳米TiO2材料的催化效率高于一般的半导体，可用于对水中无机或有机污染物的清除。纳米TiO2颗粒在水处理中作为光催化剂已被广泛研究，迄今为止已发现有数百种有机污染物（石油污染物、农药等）均可通过纳米TiO2的光催化氧化进行降解，并最终生成CO2和H2O。采用紫外光辐射能够促进该降解反应。应用纳米TiO2可还原重金属离子，例如：铬、金、铂等。TiO2用于固定纳米TiO2粉末的载体通常可选：粘土、玻璃纤

5、维、SiO2、活性碳、沸石等。沸石具有较好的阳离子交换性能和吸附能力，因此目前沸石负载纳米TiO2光催化剂的研究引起了人们的特别关注。为克服纳米TiO2悬浮法污水处理过程中的回收再利用难题，中科院和长春理工大学以SiO2修饰γ-Fe2O3作为纳米TiO2光触媒的磁载体，使磁载TiO2光触媒回收率达99%。据2007年信息，中山大学化工学院已建成了TiO2中空微球制备规模生产线，制备规模达到20kg/d，制备成本低于8万元/吨，水处理规模达到6t/d。此外，采用纳米铁粉降解有机氯化物也具有良好效果。微米级铁粉价格低廉、易于获得，在国外这种技术在治理地下水污染方面得到了较大发展：R.W.

6、Gillham等用220t的铁粉制成地下的可渗透反应格栅，用来处理一家半导体材料生产厂排出的含有氯乙烯(TCE)重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟

7、通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心