严以用权研讨会发言稿:严以用权扬清风

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1、“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提

2、高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg严以用权研讨会发言稿:严以用权扬清风严以用权

3、研讨会发言稿:严以用权扬清风  一、为何须严以用权。权力的根本性质取决于它为之服务的社会制度和国家性质。执政为民,勤政为民,是我们党执权与剥削阶级掌权的本质区别。习近平总书记告诫全党,“严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。”显然,“严以用权”,就是要严格区分“公”与“私”的界限,坚持公权姓公、杜绝特权思想;坚持用权为公、拒绝公权私用。观乎百代,历览古今,无数事实证明:权力是柄双刃剑,为民用则利民,为己谋则害己。一方面,“严以用权”是领导干部践行宗旨意识的“

4、试金石”。全心全意为人民服务的根本宗旨,决定了党的一切工作的出发点和落脚点是为民谋福利。“权力就是责任、干部就是公仆”,领导干部,无论职位高低,职责大小,都是人民的勤务员,其手中的权力,都是党和人民赋予的。践行党的宗旨,就必须以服务人民为己任,就必须严以用权,“把权力关进制度的笼子里”,使行之有规,错之有责,使权力更好地运行,让民众最终受益。另一方面,“严以用权”是领导干部行使权力的“压舱石”。船要稳行离不开“压舱石”,领导干部从政用权,也都需要装填几块“压舱石”。“严以用权”就是对付“糖衣炮弹”等暗礁湍流、“公关围猎”等狂风恶

5、浪的“压舱石”。细数落马官员,无一不是被“细菌病毒”侵蚀、无一不是把手中的权力变成谋取个人私利的工具、无一不是用权不严。用权不严其危如累卵、其害似猛兽,造成的后果极其惨重。于己断送政治前途、走向违纪违法的深渊;对党有损“立党为公、执政为民”的形象,削弱群众对党的信任,降低党在群众心中的威望。只有用好“严以用权”这块“压舱石”,关键时候方能“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。  二、怎样对待权力。法国启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中说:“一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。”只有善待手中的权力,才能用好手中的权力。对

6、待权力要始终如履薄冰、如临深渊,做到心中有民、心有所戒、遵规守矩。一要坚持秉公用权,做到心中有民不谋私。《左传。宣公十二年》道:“所违民欲犹多,民何安焉?”干部手中拥有权力越大,越应该躬身下腰倾听民意,了解民众之所需,解决民生之所求。若当权者不顾大局、只谋一己之利,必会“自绝于天,结怨于民”。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸

7、,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日

8、常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师

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