2017年管理标准化推进实施计划

《2017年管理标准化推进实施计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党

2、支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg2017年标准化管理推进实施计划一、目的为加强企业规范化管理，提高标准化水平和意识。结合2016年标准化管理工作的经验总结，着力提升管理标准的执行力，使标准化管理在优化工作流程和提升管理效能中发挥更大作用，促进公司管理水平稳步提升，特制订本实施计划。二、年度目标1、2017年着重推进管理标准的宣贯执行，加强管理标准的检查和考核力度，每月对管理标准在各单位的执行情况进行检查，检查结果于月度经营管理分析会上通报考核。质量办负责今年GB/T19001-2015版的编制标准编写计划，并按照计划推行，

3、在规划时间内，全面推行GB/T19001-2015版质量管理体系标准。3、针对安全、环保、职业健康等企业标准化管理重点部分，实行逐步有计划推进和改善,在原有标准化制度的基础上，进一步完善和健全安全、环保、职业健康方面等制度。4、实行管理标准的全员培训，全员培训率达100%。（已发布的管理标准由人力资源部按照年度培训计划监督执行，新发布和修订的管理标准由企业管理部牵头组织安排培训宣贯）。三、组织机构与人员1、标准化委员会重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生

4、，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背

5、景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(

6、师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg主任：副主任：委员：职责：负责公司标准化工作的统一领导，资源支持与协调。2、标准化委员会办公室主任：标准化专职人员：标准化兼职人员：职责：负责标准化建设工作方案的拟订和组织实施。四、工作计划1、管理标准化推进实施计划策划（2017年12月31日前）由企业管理部负责牵头组织标准化策划工作，根据2016年制度化建设取得的成绩，总结经验教训，从公司经营发展的需要出发，着手标准化工作的调查分析，制订标准化工作的三年规划，根据三年规划的目标任务，分解到年度工作计划，按

7、年度工作计划向各单位征求2017年管理标准化推进实施计划。2、数据资料收集和文件目录梳理（2017年1月20日前）由企业管理部负责根据2016年制度化建设取得的成绩，总结经验教训，在与各部门、车间充分沟通的基础下，结合标准化工作需要，梳理出2017年管理标准的编写任务，提交标准化委员会办公室审批。3、管理标准化推进实施计划审批下发（2017年2月10日前）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任