good预应力桥梁的预应力筋布置(一)

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1、“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两

2、学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化预应力桥梁的预应力筋布置（一）参考文献：www.kfzqmj.com　　(一)一般问题　　连续梁的预应力筋应在桥梁的纵向布置，也可在桥梁的横向和竖向布筋。沿桥跨方向的力筋称为主筋，其锚具数量和布筋位置要根据结构在使用阶段的受力状态确定，同时，也要满足施工各阶段的受力需要。不同的施工方法，在施工阶段的受力状态有很大差别，因此，配筋必须考虑施工方法。　　在分段或分跨施工的连续梁中，有时部分主筋需要逐段接长，接长的方法常采

3、用连接器完成。这种连接器用干主筋采用高强钢丝组束，使用徽头锚。施工时先张拉锚环A，并用螺相锚固，锚环B由连接器接长使用。螺丝结合的连按器需要一定的加工精度，施工也较麻烦，但它比起分段张拉、分段锚固的钢索要节省钢材。此外，连接器亦可考虑采用销钉结合，预计在构造和施工上要方便些。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习

4、教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高

5、的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务

6、必要常态化、制度化　　当施工阶段需要的力筋而在使用阶段不需要时，如果保留这些力筋，对裁而的受力反而不利，通常必须采取反向配索来克服它的影响，在这种情况下，为施工需要应设置临时筋，在施工完成后予以解除，目前国内常用的作法是将临时筋与永久筋用连接器接长张拉，在施工期间临时素不压浆，待施工结束后割断连接器与临时筋的锚头。当然，这样设侄临时筋要复杂一些，既要预留孔道，又要张拉锚固，施工完成后还有解除的工序。如果将临时筋设登在箱内体外，临时沿箱内璧锚固，则在构造和施工上要简单的多。此外，尚可用控制张拉力的方法满足使用阶段和施工阶段的不同要求，力筋的张拉力先按施工要求张拉，施工完成后张拉

7、到设计荷载。这样做的优点便于布索，同时满足各阶段的受力要求，但张拉工艺较复杂，在施工阶段不能压浆，还必须选择力筋和锚头便于重复张拉的类型。对于施工期较长的桥梁，尚需考虑力筋的防锈问翅。此外，当施工阶段的受力大于使用阶段的受力时，或施工阶段与使用阶段的力筋用量相差甚大时，不宜采取此法。　　(二)纵向主筋的布置方式　　1.连续配筋　　采用就地浇筑施工的连续梁，其纵向力筋可以按照桥梁各部位的受力要求进行连续配索。通常力筋的重心线为二次抛物线组合而成的轨迹。边跨和中跨都由多段抛物线组成，而正反曲线间有反弯点。对