2016年贵州二级专业结构：浅谈砌体结构变形裂缝的原因及控制试题

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1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工

2、作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg2016年贵州二级专业结构：浅谈砌体结构变形裂缝的原因及控制试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、一个重力为W的小球夹在光滑斜面AB与光滑平板AC之间，今若使平板AC和水平面的夹角逐渐减小，则球对平板AC的压力会（）。 A．先增大后减小 B．先减小后增大 C．逐渐减小 D．逐渐增大2、一空间平行力系如图所示，该力系的简化结果是（）。 A．一合力 B．一合力偶 C．一力螺旋 D．平衡3、图示结构，用力法求解时最少未知量个数为（）。 A．1 B．2 C．3 D．44、下列关于加载

3、速度对试件材料性能影响的叙述正确的是（）。 A．钢筋的强度随加载速度的提高而提高 B．混凝土的强度随加载速度的提高而降低 C．加载速度对钢筋强度和弹性模量没有影响 D．混凝土的弹性模量随加载速度的提高而降低5、地基的承载力及液化的可能性与标准贯入锤击数N的关系为（）。 A.N数值越大，地基的承载力载高，液化的可能性越小 B.N数值越大，地基的承载力载低，液化的可能性越小 C.N数值越大，地基的承载力载高，液化的可能性越大 D.N数值越大，地基的承载力载低，液化的可能性越大6、确定钢筋混凝土构件开裂荷载时，下列几种方法中，不正确的是（）。 A．加载过程中构件开裂，取本级荷载和前一级荷

4、载的平均值为开裂荷载 B．加载持续试件后构件开裂，取本级荷载为开裂荷载 C．荷载挠度曲线上首次发生突变时的荷载 D．连续布置应变片法，取任一应变片应变增量有突变时的荷载7、在下面关于计算机系统硬件的说法中，不正确的是（）。 A．CPU主要由运算器、控制器和寄存器组成 B．当关闭计算机电源后，RAM中的程序和数据就消失了 C．软盘和硬盘上的数据均可由直接存取 D．软盘和硬盘驱动器既属于输入设备，又属于输出设备重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心

5、和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班

6、主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结

7、网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg8、普通螺栓和承压型高强螺栓受剪联接的五种可能破坏形式是：①螺栓剪断；②孔壁承压破坏；③板件端部剪坏；④板件拉断；⑤螺栓弯曲变形。其中（）种形式是通过计算来保证的。 A.①②③ B.①②④ C.①②⑤ D.②③④9、图示的组合结构中杆AB的轴力为（）。 A. B. C. D.10、设f(x)是周期为2π的周期函数，它在[-π，π)上的表达式为，若将f(x)展开成傅里叶级数，则该级数在x=--&