分词与独立主格结构

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1、“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日

2、常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg分词与独立主格结构分词的结构现在分词：doing/beingdone/havingdone/havingbeendone过去

3、分词:done分词用途定语单个的分词为定语通常是前置，特别是现在分词，其中现在分词表示主动且正在进行的含义，过去分词表示被动（及物动词）或已经完成的含义（不及物动词）；对声音和表情的修饰常用过去分词；某些单个过去分词前置与后置有区别：thegiventime/thetimegiventhewantedperson/thepersonwantedaconcernedlook/thepersonsconcernedaninvolvedsentence/thepersonsinvolved2)分词短语为定语需要后置，相当于一个定语从句，用doing表示主动且正在进行的含义；

4、用beingdone表示被动且正在进行的含义；用done表示被动且已经完成的含义；用tobedone表示将来被动的含义，没有havingdone和havingbeendoneThebridge______(build)nextyearwilljoinupthetwoislands.Thebridge______(build)in1960isthefirstmodernoneinChongqing.Thebridge______(build)willbecompletednextweek.思考：是否所有的定语从句都可以改为分词结构吗？下列两个句子可以改为分词结构吗？Th

5、emanwhocamethismorningishisfather.Isthereanyonewhocandriveacar?表语现在分词作为表语表示主语所具有的特征，过去分词为表语表示主语所处的状态1). The animal and plants that they found there were             (astonish) 2). I was         (astonish) to learn that his long lost child had been found. 3). The            news made us 

6、         .(diappoint) 4). The            mother went to visit Einstein. (puzzle) 5). Madame Curie found husband’s death                .(shock) 6). I saw the boy very             (excite)  7). Be brave. You look like a          bird (frighten)8). The fierce lion looks            (fright

7、en). Keep away from its cage or it will attack you. 9). The food served at the dinner party did not seem very           (invite) 3.宾语补足语现在分词在see,watch,hear,observe,notice,feel,find,glimpse,glance等感官动词和lookat,listento等短语动词，以及have,keep,get,catch,leave,set,start,send等使役动词后面与名词或代词构