linux操作系统复习提纲

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1、“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想

2、政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个

3、方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg1，linux与UNIX的区别(1)linux支持动态加载内核模块(2)支持对称多处理机制SMP(3)支持抢占(4)内核不区分线程和一般进程(5)提供具有设备类的队形的设备模型，热拔插事件2，linux内核开发的特点1）内核

4、编程时不能访问C库。2）内核编程时必须使用GNUC。3）内核编程时缺乏像用户空间那样的内存保护机制。4）内核编程时浮点数很难使用。5）内核只有一个很小的定长堆栈。6）由于内核支持异步中断，抢占和SMP，因此必须时刻注意同步和并发。7）要考虑可移植性的重要性。3，进程上下文和中断上下文所谓的“进程上下文”，可以看作是用户进程传递给内核的这些参数以及内核要保存的那一整套的变量和寄存器值和当时的环境等。所谓的“中断上下文”，其实也可以看作就是硬件传递过来的这些参数和内核需要保存的一些其他环境4，网卡为什么采用软中断因为网卡对性能要求高，执行

5、频率和连续性要求高，软中断执行最快。tasklet不可以运行在多个cpu，工作队列只能执行在进程上下文5，上半部和下半部上半部会立即执行，不能中断，下半部会推迟执行。软中断：1、软中断是在编译期间静态分配的。2、最多可以有32个软中断。3、软中断不会抢占另外一个软中断，唯一可以抢占软中断的是中断处理程序。4、可以并发运行在多个CPU上（即使同一类型的也可以）。所以软中断必须设计为可重入的函数（允许多个CPU同时操作），因此也需要使用自旋锁来保护其数据结构。5、目前只有两个子系直接使用软中断：网络和SCSI。6、执行时间有：从硬件中断代

6、码返回时、在ksoftirqd内核线程中和某些显示检查并执行软中断的代码中。tasklet：1、tasklet是使用两类软中断实现的：HI_SOFTIRQ和TASKLET_SOFTIRQ。2、可以动态增加减少，没有数量限制。3、同一类tasklet不能并发执行。4、不同类型可以并发执行。5、大部分情况使用tasklet。工作队列：1、由内核线程去执行，换句话说总在进程上下文执行。2、可以睡眠，阻塞。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自

7、我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习

8、教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，