信息系统工程监理咨询工作的见解

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1、“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工

2、作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg一、对信息系统工程咨询工作认识：1、提供咨询服务能更好地帮助业主明确需求、规避风险,促进信息化项目的实施更具实效；2、协助业主了解到信息化建设存在的现状及存在问题，

3、获取信息化建设的真正需求和实施重点；3、优化相关单位的管理流程，提升管理水平，提高工作效率；4、降低信息化建设存在的风险，报障项目建设的有效性。二、对监理部分的认识：首先，个人觉得在信息化工程建设中，无论对内和对外都涉及到多个不同部门与机构，而业主了解和熟悉信息技术的人才不多，自身对信息系统工程控制能力较弱，这使得业主和承建方在信息系统工程建设中存在严重的信息不对称，难以保证工程的有效性，安全性和可靠性；另一方面，通过监理单位是介入可以大幅度降低工程实施过程中的风险，提交项目投资的效率、工程质量、技术性能及保障性。其次，作为监理方参与项目的人员熟悉信息技术，因此能向甲方提供他所需要的有关

4、知识。这样使得甲方所缺乏的知识得到了补偿，能够对乙方提出的信息系统建设方案进行评价和选择。从而改变甲方在与乙方对话中的不利地位。同时，监理方还直接和乙方已经乙方的工作成果进行见面，降低了因乙方的隐蔽行动而造成的“道德风险”。最后，监理方还能对甲方的工作态度和工作方法进行监督，从而减少信息化建设中因甲方的失误造成的风险。1.协助建设方与承建方有效定义业务需求--信息技术项目建设的自身水平参差不齐，有些用户自己说不清楚需求，或者提出一些不切技术实际的需求。在这种情况下，定义完整业务需求的重任自然就落在承建方的身上，但承建方或由于从自身利益出发，定义出不切用户实际需要的需求，或由于自身能力不足

5、而造成需求定义的不完整和不准确，给项目的失败留下隐患。因此监理作为第三方，通过科学的方法和认真负责的工作态度与建设方密切配合，监督和指导承建方，可以有效地定义业务需求。2.确保项目的整体解决方案的先进性与可行性--信息技术项目的建设方一般对IT技术的了解有限，或者不具备工程建设管理经验，不一定能准确的判断承建方的方案的先进性、经济实用型、成熟性、可靠性、安全性、可管理性可可扩展性等多方面的性能和功能指标。因此，需要监理方以专业的标准，审核承建方的整理解决方案，并提出评估报告及改进建议。同时，监理方具备高度IT专业化技能，与承建方也能从技术层面开展沟通，进行必要的完善意见和建议。3.对项目

6、实施过程进行有效的监督和控制--在项目实施的过程中，建设方经常因为人力不足或时间不足，无法有效的对项目的日常进展进行监督管理，以确保实现项目各个阶段及整体的质量、进度和成本目标的实现。因此，监理作为建设方的专职助手，同时，监理方具“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以，开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸，要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性，必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场，故开展“两学一做”学习教育务必要常态化

7、、制度化重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问