2.5 通信线路安全与电磁防护

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时间:2018-04-22

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1、重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工

2、作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg2.5通信线路安全与电磁防护尽管从网络通信线路上提取信息所需要的技术比直接从通信终端获取数据的技术要高几个数量级,不过,以目前的技术水平也是完全有可能实现的。1.电缆加压技术用一种简单(但很昂贵)的高技术加压电缆,可以获得通信线路上的物理安全。这一技术是若干年前为美国国家电话系统开发的。通信电缆密封在塑料套管中,并在线缆的两端充气加压。线上连接了带有报警器的监示器,用来测量压力。如果压力下降,则意味电缆可能被破坏了,技术人员还可以进一步检测出破坏点的位置,以便及时进行修复。电缆加压技术提供了安全的通信线路。将加压电缆架

3、设于整座楼中,每寸电缆都将暴露在外。如果任何人企图割电缆,监示器会启动报警器,通知安全保卫人员电缆已被破坏。假设任何人成功地在电缆上接了自己的通信线路,在安全人员定期地检查电缆的总长度时,就可以发现电缆拼接处。加压电缆是屏蔽在波纹铝钢丝网中的,几乎没有电磁辐射,从而大大增强了通过通信线路窃听的难度。光纤通信线曾被认为是不可搭线窃听的,其断破处立即会被检测到,拼接处的传输速度会缓慢得令人难以忍受。光纤没有电磁辐射,所以也不能用电磁感应窃密。不幸的是,光纤的最大长度有限制,目前网络覆盖范围半径约100km,大于这一长度的光纤系统必须定期地放大(复制)信号。这就需要将信号转换成电脉冲,然

4、后再恢复成光脉冲,继续通过另一条线路传送。完成这一操作的设备(复制器)是光纤通信系统的安全薄弱环节,因为信号可能在这一环节被搭线窃听。有两个办法可解决这一问题:距离大于最大长度限制的系统之间,不采用光纤线通信;或加强复制器的安全,如用加压电缆、警报系统和加强警卫等措施。2.电磁兼容和电磁辐射实际实验表明,普通计算机的显示器辐射的屏幕信息可以在几百米到1000多米的范围内用测试设备清楚地再现出来。实际上,计算机的CPU芯片、键盘、磁盘驱动器和打印机在运行过程中都会向外辐射信息。要防止硬件向外辐射信息,必须了解计算机各部件泄露的原因和程度,然后采取相应的防护措施。计算机及其外部设备可以

5、通过两种途径向外泄露:电磁波辐射和通过各种线路与机房通往屋外的导管传导出去。例如,计算机的显示器是阴极射线管,其强大交变的工作电流产生随显示信息变化的电磁场,把显示信息向外辐射;计算机系统的电源线、机房内的电话线、暖气管道、地线等金属导体有时会起着无线天线的作用,他们可以把从计算机辐射出来的信息发射出去。计算机电磁辐射强度与载流导线中电流强度的大小、设备功率的强弱、信号频率的高低成正向影响关系,与离辐射源距离的远近成反向影响关系,与辐射源是否被屏蔽也有很大关系。计算机网络系统的各种设备都属于电子设备,在工作时都不可避免地会向外辐射电磁波,同时也会受到其他电子设备的电磁波干扰,当电磁

6、干扰达到一定的程度就会影响设备的正常工作。电磁干扰可以通过电磁辐射和传导两条途径影响电子设备的工作。一条是电子设备辐射的电磁波通过电路耦合到另一台电子设备中引起干扰;另一条是通过连接的导线、电源线、信号线等耦合而引起相互之间的干扰。重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一

7、是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班

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