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时间:2018-04-22
《2016年四川省高级主治医师(麻醉)基础知识考试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同
2、努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg2016年四川省高级主治医师(麻醉)基础知识考试题一、单项选择题1、感染或多发创伤引起并发症错误的是 A.MODS B.休克 C.SIRS D.甲亢 E.脓毒症2、确诊最佳选择是 A.腹部平片 B.B超 C.对症处理 D.严密观察 E.腹腔穿刺3、首选治疗为 A.输血小板浓缩液 B.抗纤溶药物 C.免疫抑制剂 D.肾上腺皮质激素 E.脾切除4、面神经干阻滞的适应证是
3、 A.周围性面神经炎所致面瘫B.三叉神经痛C.面肌痉挛D.舌咽神经痛E.膈肌痉挛5、麻醉前不宜使用阿托品的病人是 A.小儿 B.颅内压升高病人 C.孕产妇 D.任何施行全麻的病人 E.甲状腺功能亢进病人6、诊断可考虑为 A.毒血症 B.菌血症 C.败血症 D.脓毒血症 E.寒性脓肿7、对功能减退性内分泌疾病应当首选 A.放疗或化疗 B.替代治疗 C.对症治疗 D.病因治疗 E.支持治疗重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教
4、育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策
5、及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育
6、;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg8、机体正常呼吸节律的调整部位在 A:脑桥与延髓 B:中脑与脑桥 C:中脑与延髓 D:大脑皮质 E:延髓9、在急进性肾炎与肾小管坏死鉴别中最有意义的是 A.肾功能减退 B.上皮细胞管型 C.RBC管型 D.高钾血症 E.尿量减少10、正常人
7、安静时,每分钟肾血流量约为心输出量的 A:20%~25% B:1%~4% C:10%~15% D:5%~10% E:30%~35%11、神经纤维产生动作电位的频率决定于 A:整个动作电位时程长短 B:相对不应期长短 C:超常期长短 D:绝对不应期长短 E:低常期长短12、生呕血的主要因素是 A.血小板减少 B.曲张静脉破裂出血 C.胃黏膜缺血及H+弥散进入黏膜 D.胃酸分泌增加 E.药物导致纤溶功能亢进13、恒流吸气的气道压曲线特征为 A.气道压升支呈斜直线型 B.气道压升支呈指函数曲线型 C.气道压升支
8、呈正弦波形 D.气道压升支呈抛物线型 E.气道压升支呈S形曲线14、当病人神志消失,诊断心跳停止的指标是 A.脉搏扪不清 B.大动脉无搏动 C.呼吸停止 D.瞳孔散大 E.血压测不到15、下列哪项激素在一个卵巢周期中出现二次分泌高峰 A.雌激素 重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任
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