西南政法大学法律硕士历年复试真题汇总及答案参考

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1、2013、2014西政法硕面历年真题Ps:1、题目中给出的参考页码均是2013版《考试分析》上的页码，若有变动，以实际为准。2、有些题目较为灵活，作答中参和了许多个人观点，糟粕精华，要有主见。宪法1.宪法的研究动向p268答：①各国越来强调对人权的保障，不断扩大公民权利；②各国越来重视违宪审查制度的建立，保障宪法的实施；③政府的权力逐渐扩大，相应的监督及限制政府权力的机制成为方向；④宪法领域从国内法扩展到国际法，越来越多的国际法内容被吸纳进宪法。2.宪法的形式特点p265答：与普通法律的区别既是宪法的形式特点①内容：根本性；②效力：最高性（对法律、对人）；③：制定、修改程序

2、：特殊性（制定：2/3或3/4；修改：人常、1/5代表提出，全体2/3通过3.宪法学的五部著作与作者答：①韩大元《宪法学基础理论》以现代宪法学的基本理论范畴为基础，力求将宪法文本、宪法原理与宪法实践结合起来，以期获得对宪法现象的完整的认识，并在动态的过程中提炼宪法学的基本原理、基本权利、国家机关的宪法地位、社会变革与宪法实施五个部分，突出了宪法学作为法学的属性与专业化知识体系的特点②胡锦光《违宪审查制度比较研究》有趣的一个观点是对全国人大常委会违宪情况的比较，因为它是最高的，我们都是设定它不可能违宪，这是民主集中制下的思维，也是符合中国人要有个头的思维，而西方式三权分立的，

3、没有头，所以即使是立法机关违宪，也有相应的监督机制。③贺卫方，咱们西政的老校友，新浪博客自称守门老鹤。他的著作看的不多，也是关注他的博多一些，比如是《运送正义的方式》这也是一本论文集，很多事多时事的评论，看着能看懂，也能被言语间的情绪带动，但是总体印象而言，看到贺老师是讲台的时间多一些，大部头的作品少一些，从另一个角度来说也可以说是他在用脚推广宪政。④林来梵《宪法学讲义》原因，因为他是从我毕业的福建师大政教系走出去的，所以，在学校时，因为喜欢看一些评论，所以就常常关注他的博客“梵夫俗子”，林来梵的文章最大的好处就是我看得懂。我对他的关注是博客多余专注。这本书也是因为写作业需

4、要才看的，在宪法学讲义中林来梵教授着重介绍了日本宪法权威芦部信喜教授，他认为宪法的本质是国家能让人有尊严的活着，林来梵教授就认为这句话说透了就是人不能被国家或者他人看成是一种手段，这话确实挺经典，我读到以后很震憾，比如我以前对中国强拆很不理解，但找不到反驳的依据，因为政府制定了条例就可以拆迁，而且还是依法拆迁，但是我们从芦部信喜教授认为宪法的本质是为了让人有尊严的活着不理解，那么当拆迁是一部血泪史或打着为了人民更好生活的借口，不惜强制拆迁，不惜造成人民死亡或自焚，那这样的行为或法律本身就是违宪的，因为他违背了国家是让每个人像人一样有尊严活着的宪法精神。⑤洛克36《政府论》，

5、我是大二的时候买的商务出版社的下册。因为当时在上一门叫《西方自由主义》的课，现在隔了一段时间，有些模糊。印象里这本书主要内容是讲政府权力的来源及分配。洛克是一位古典自由主义的大师，他在书中对霍布斯描述的人与人是狼的自然状态进行了反驳，他的立论是人的自然状态是完备而无缺的自由状态，人们只是因为社会安全和人民的自然权利收到威胁才建立政府。提出统治者的权力应来自于被统治者的同意，建立国家的唯一目的，乃是为了保障社会的安全以及人民的自然权利。当政府的所作所为与这一目的相违背的时候，人民就有权利采取行动甚至以暴力的方式将权力收回。1.宪法与宪政p267答：二者互为基础和前提，是形式与

6、内容的关系。①从纵向看，先有宪政实践后有宪法文本；②从具体实践看，宪政是宪法规范与宪法政治实践结合产物；③形式上看，宪政指导宪法制定、修改，宪法是宪政里面的文本表现形式；④实质上，宪政是宪法的生命；总之，宪法是静态的法律文本，宪政是动态的实践过程。2.特别行政区的地位、自治权、政治体制p293答：地位：是中国境内的享有高度自治权的地方行政区域，中央与香港之间的关系是单一制国家结构形式下内的中央与地方的关系，虽有自治权，但无主权，其法律地位相当于省市自治区。自治权：①行政管理权；②立法权（报国人常备案）；③独立的司法权和终审权政治体制特点：行政主导、司法独立、行政与立法相互制

7、约与配合。3.民族自治区的自治权p292答：①制定自治条例（人大制定，人常不行）；②变通执法；③管理地方财政；④管理地方经济建设自主权；⑤管理地方教科文卫体自主权；⑥经国务院批准，组织地方的公安部队；⑦其他。4.违宪审查制度p277答：①违宪审查制度是指有特定机关对立法以及其他行为进行审查并处理的一种制度。②从审查对象来看，主要特定的主体的行为，表现为这些机关及工作人员的立法和行政行为；③审查模式上看，主要有美国为代表的普通法院审查模式；法国为代表的专门机关审查模式；我国为代表的立法机关审查模式，这一模式存在一个问