2017最新电大专科护理管理学自考小抄自考资料串讲

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1、03006护理管理学（样本，完整版13页半）笔记依据教材《护理管理学》（2009年版）周颖清主编北京大学医学出版社笔记依据目录第一章绪论第一节管理概述第二节护理管理学概述第三节护理管理者的角色和技能第二章管理理念第一节管理理念的概念第二节现代管理理念第三章管理理论第一节管理理论的萌芽及起源第二节古典管理理论第三节行为科学管理理论阶段第四节现代管理理论第四章现代管理理论的基本原则第一节整分合原则第二节弹性原则第三节反馈原则第四节能级原则第五节动力原则第五章计划第一节概述第二节计划在护理管理中的应用

2、第六章组织第一节概述第二节我国的医疗卫生组织系统第三节组织设计第四节组织变革第五节护理组织文化建设第七章领导第一节概述第二节常用领导理论第三节领导方法与艺术第八章控制第一节概述第二节控制技术第三节控制在护理管理中的运用第九章护理人力资源管理第一节概述第二节护理人员的配置与使用第三节护理人员的培训第四节护理人员的绩效评价第五节护理人员职业生涯规划管理第十章护理质量管理第一节概述第二节护理质量管理标准第三节护理风险管理第四节临床路径第十一章护理临床教学管理第一节概述第二节护理临床实习管理第十二章社区

3、护理管理第一节概述第二节社区护理组织管理第三节社区护理质量管理一、单项选择题1.1．泰罗关于管理的观点是A．管理就是“确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去于。”B．“管理就是决策”C．“管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。”D．管理是协调人事关系，激发人的积极性，以达到共同目标的活动【A】1.2．“管理就是决策”是下列哪位管理学家的观点?A．泰罗B．卢瑟·古利克C．艾什比D．赫伯特A·西蒙【D】1.3．下列哪个观点由法约尔提出，后经林德尔·厄威克卢瑟·古利

4、克、哈罗德·孔茨等人发展并完善，由此形成著名的过程管理学派?A．管理就是“确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。”B．“管理就是决策”C．“管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。”D．管理是协调人事关系，激发人的积极性，以达到共同目标的活动【C】1.4．当今被普遍认同的管理定义的基础是A．管理就是“确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。”B．“管理就是决策”C．“管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。”D．管理是协调

5、人事关系，激发人的积极性，以达到共同目标的活动【C】1.5．管理是通过计划工作、组织工作、领导工作和控制工作诸过程来协调所有的资源，以便达到既定的目标。这一表述的含义不包括A．管理协调资源B．各种管理职能是协调的手段C．管理是有目的的活动过程，协调资源的目的是为了达到既定的组织目标D．管理策略是明理顺情【D】1.6．管理是协调人事关系，激发人的积极性，以达到共同目标的活动。该观点突出了人际关系和人的行为，其含义不包括A．管理的核心是协调关系B．管理的核心问题是人的开发C．管理者应根据人的行为规律

6、去激发人的积极性D．管理应使组织中的成员相互沟通和理解，为完成共同的目标而努力【B】1.7．根据中国的管理概念，管理的核心问题是A．人的开发与管理B．引导C．约束D．秩序【A】1.8．根据中国的管理概念，管理的“基点”是A．教育B．“明德”C．约束D．“明理顺情”【B】1.9．根据中国的管理概念，管理的要义是A．协调B．以人为本C．无为而治D．引导、教育、感化【D】1.10．管理最根本的是A．领导组织B．对人行为的约束C．保证组织效率D．监督【B】1.11．下列关于管理概念的叙述，错误的是A．“

7、管”的本质是约束B．约束的基础是“法”C．管理过程的运行秩序是“理”D．管理策略是“明理顺情”【C】1.12．管理的最高境界是A．实行人的全面发展B．“明理顺情”C．以人为本D．“无为而治”【D】1.13．下列关于管理过程的叙述，错误的是A．现实中存在简单的、界限清晰的、纯粹的计划、组织、领导和控制的起点和终点B．将管理者所履行的职能描述为一种过程的观点更为符合实际情况C．当管理者进行管理时，他们的工作通常以连续的方式也就是以过程的方式体现出来D．管理过程就是从事计划、组织、领导和控制的过程【A

8、】1.14．下列关于中古时期护理管理的叙述，错误的是A．重视医疗环境的改善B．开始重视护理人员的训练、护理技术的发展和护理岗位分工C．尚属经验型D．形成了系统的管理思想【D】1.15．上古时期从事护理活动的主要是修女，照护患者是出于A．宗教意识B．人道主义C．职业素养D．道德意识【A】1.16．美国护士协会1995年制定并发表了《护理管理人员实践标准》，该标准不包括A．“资格认定”B．“专业操守”C．“实践标准”D．“专业表现标准”【B】1.17．健康促进工作质量的好坏，医院护理质量的高低，关键