浅谈高职英语教师面临的敬重危机及其解决策略

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1、浅谈高职英语教师面临的敬重危机及其解决策略英语是高职学生的一门必修课，但是担任高职英语课的教师们却遇到了前所未有的敬重危机。导致这种危机的根源是什么，乂该如何面对这样的敬重危机呢？木文就高职英语教师面临的敬重危机及其解决策略提出了自己的认识。关键词：敬重危机，高职英语教师［］G715［］A［］1000-7326(2012)04-0084-02英语是每一位高职学生在校研读期间必修的一门基础课，也是tl后学生走上工作岗位的必备语言工具之一。但是由于高职学生毕业后面临的工作肉位很大程度上是技术操作类工

2、作，英语的学习与工作生活的联系比较松散，因而在大部分学生眼中，英语被认为是可有可无的东丙。因而，在当下的高职教学环境中，英语教学成了尴尬的大学科。英语教学異有教学对象的复杂性、教学内容的丰宮性的特点，这一教学特点致使高职英语教师面临教学工作上的艰巨性。学生由于生活距离英语语言环境较远，对英语学习存在着轻视心理，轻视的心理导致学生在学习中不重视英语学科的学习。工作的艰巨性以及学生对英语学科的轻视致使高职英语教师感到教学付出多，但实际教学成效差，教师出现懈怠心理。懈怠心理导致教师不注重提高自身专业素

3、养，反倒多了对学生的抱怨。教师专业素养跟不上新时代英语教学改革的进程，学生的学习自主性难以调动，导致生机活泼的英语课成了学生的休息课、睡觉课。教师懈怠，学生轻视，久而久之，恶性循环，致使高职英语教师感觉不到学生学习英语的积极性。教师感到艰苦的劳动付出得不到尊重，学生也难以敬重教师，教师的敬重危机出现。一.高职英语教师敬重危机的来源。1.新的学习方式对传统教学方法的挑战老教材如果说一支粉笔一木书还能勉强对付过去的话，那么新教材、新课标则对英语教师提出了更高的要求，不仅要语言基木功过关，具备扎实的语

4、言知识和语言技能，还要懂得一些普通语言学和应用语言学的理论(刘润清,2004)[3]。新的教学理念给教师的思想观念和教学实践带来了巨大的挑战，传统的教师中心论思想受到激烈的冲击。教师已然不是单纯的知识传授者，以教师为中心的教学方法越发受到质疑。教师要由知识的输出者变为学生自主学＞J的引导者、学生合作学习的组织者和学生研宄性学习的指导者。学生做学的主人，真正成为学习的主体。可是在实际的教学生活中，基于英语学科的人文性特点，英语不仅要达到传授知识、提高能力、增强智力的0的；英语学科还肩负着指导学生的

5、思想、培养学生的意志品质、提高学生的审美观念等责任。英语学科的身兼重任的情况使高职英语教师在主体把握上存在一定的困难。学生为主体的课堂上，由于英语教师在知识问题上的捉襟见肘现象经常发生，英语教师在运用新的教授方法上无法做到游刃有余，久而久之，就容易回到一言堂的传统教授模式中去。传统的一言堂的教学方法忽视了学生的学积极性，此弊端致使学生无法提起对英语学习的兴趣。然而一直以来，英语这个人学科又使得学生和家长很重视英语学科的成缋。学生的重视，课堂英语教授的枯燥，两者之间的矛盾导致了学生不是更加得喜欢英

6、语学习，相反是增添了学生对英语学科的漠视，更有甚者，出现了学生对英语学科的厌恶情绪。面对学生自主、合作、探究的新的学习方式，高职英语教师如何把握教学的主导地位，采用恰当的教学方法，成为当今高职英语教师急需思考的一个大问题。这一问题的解决，奋利于高职英语教师解决面临的学生对教师的敬重危机的问题。1.信息社会的到来带来的危机感韩愈曾说“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”意思是所谓老师，就是用来传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。吋代的发展,历史的进步，笔者认为教师传授知识、解答疑难问

7、题和传授道理这一基本的职责没有变。然而教师面临的社会环境却发生了巨大的变化，当代社会的知识传播的途径日益增多，教师不再是学生获取知识的唯一来源。在信息社会开放的教育环境下，教育的方式发生了变化，网络上的远程教育成为课堂教育的有力补充。伴随着电子产品的出现，各种学机也日益成为学生学的助手。学生学习知识的来源日益增多，学生阅读面日益扩大，学生感知社会的渠道日渐增多，因而在进入高职院校之前，学生对于社会、人生的理解已经有较丰富的基础。对于充满着人文色彩的英语学科来讲，英语学科的教学无疑受到了巨大的挑战

8、。冋吋对高职学生而言，最熟悉但最具神秘感的学科一一英语，己经失去了神秘感。网络信息、各种学习资料，为学生理解英语知识提供了方便的渠道，相对于其他逻辑性强的学科而言，英语自学的可能性更强，高职英语教师在某些学生心0中成了“摆设”。信息社会的到来，并没减轻高职英语教师的工作压力，教师仍在讲课、判作业中疲于奔命，很少关注知识的学习和累积，在教授课程吋，知识上捉襟见肘的现象吋常出现，高职英语教师的知识权威地位受到了挑战。1.高职英语教师面临的道德拷问危机在人类道德史上，教师的职业道德往往是当时社会道德的