采矿工程专业细则

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1、采矿工程（专科）教学实施细则一、专业教学特点1．学生特点本专业的学生多数来自企业中生产第一线具有一定实践经验的在职工程技术人员，以在职成人的业余学习为主。应具有国民教育系列高中学历毕业生（包括职高、中专、技校毕业生），具有初中毕业学历者可注册课程学习。本专业面向制造业，培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和（与开设专业相适应的）技术基础知识，工程实践技能以及较强的生产组织与管理能力。并着力开展体现电大远程、开放特色和成人在职、自主学习特点的教学模式改革，使学生能运用现代远程教育技术进行终身学习。2．课程特点课程采用模块化结

2、构，有利于学生在专业方向上的发展，从而达到培养目标的要求。 （1）统设必修课基于本专业的对学生的基本技能培养的要求，本着“精炼、够用”的原则，设置必修课。（2）选修课除必修课由国家开放大学统一设置外，省电大根据专业侧重的需要另行设置不超过2门的选修课。（3）集中实践环节除规定必修项目外，在修满学分的前提下，各教学单位可根据办学需要在规定的实践项目中自行选定。基于专业侧重的需要，允许另外设置不超过1项的集中实践项目（如课程设计、专项实习等）。（4）综合实训与行业资格证书考核结合起来，各教学单位依据资格证书考核的基本要求并结合生产实际制定

3、综合实训内容，其方案需报省教学指导审批。学生通过综合实训，其考核成绩达到要求者方可取得行业资格证书。二、专业师资队伍 为保证专业教学质量，在师资队伍建设上，实行四师负责制，负责电气自动化专业的教学及教学管理工作。  1．专业责任教师：由吉林电大具有副教授以上职称或具有研究生学历的专职教师担任。专业责任教师负责本专业的教学实施细则的制定、主要教学环节的教学设计与安排，协调、督促、指导各办学单位完成专业计划，负责本专业日常咨询及集中性实践性教学环节的验收和终审，开展专业教学质量的分析。  2．课程责任（主持）教师：省开课程设立课程主持教师

4、和主讲教师。课程责任（主持）教师由吉林电大专职教师或专聘教师担任，负责制订课程教学实施细则、一体化教学设计、教学模式的推广、课程教研活动的组织、课程在线答疑、课程资源的建设、编制平时作业、课程实践的验收和终审，开展课程教学质量的分析等相关教学管理工作。  3．课程辅导教师：由各办学单位的教师或外聘教师担任，按照课程教学实施细则的要求，承担相关课程的面授辅导、答疑解难、参加小组活动，批改学员平时作业等。  4．专业辅导员：由各办学单位的教师或管理人员担任，贯彻落实各专业教学实施细则和课程教学实施细则，组织教学活动，向学员提供必要的学习支

5、持服务，作好学员与教师之间的桥梁作用。三、媒体资源配置及使用1．文字教材：是各门课程的主要教学媒体资源，是教学的主要依据。 2．音像教材（包括VCD）：是对文字教材内容的进一步阐释和必要补充，主要用于解决学生自学较为困难、需要教师加以归纳、概括、提示或解释的问题，一般采取重点讲授或重点辅导方式组织教学内容。  3．网络资源：包括每门课程的教学大纲、教师介绍、教学实施细则、学习方法指导、课程重难点提示及相关内容辅导、期末复习、补充练习、在线自测等。是学生在任何时间、任何地点通过网络就能进行自主学习的材料。    4．课件（IP、CAI、

6、网络）：是适应学生个别化自主学习的有效方式，是对文字教材内容的分解与细化，起到帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。四、教学环节与要求教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作：（一） 入学教育新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育入学指南”课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时应培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。（二） 

7、制定学习计划本专业的课程有一定先后接续性，因此应尽量指导学生按教学计划中的课程进度表选课。（三） 远程教学1．广播电视教学国家开放大学根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。2．网络教学国家开放大学统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课

8、程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。（四）面授辅导吉林省电大及各教学单位的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解