吴桂玲12月业务作业1

《吴桂玲12月业务作业1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、信息技术环境下树形思维作文教学研究一、问题的提出：1、写作的核心是思维训练现今大多数小学生的作文水平不能令人满意，或内容空洞无物，缺乏真情实感，或层次混乱不清，行文游离中心，语言不够顺畅等。造成上述问题的原因是多方面的，但我们认为其中重要一点是写作的思路没有打开，作文的核心是思维，作文训练的核心也是思维训练，作文的意义也在于思维的训练与发展。2、没有思维就没有作文叶圣陶说：想清楚才能写清楚。从文章产生的过程看，作者先是对生活有所观察，有所思考，有所感受，有感而发方产生的。3、作文教学呼唤新的教学模式就把

2、习作教学与现代信息技术有机地结合到了一块。因此，我们试图通过“信息技术环境下树形思维作文教学研究”，摸索出在小学语文教学中提高小学生写作能力的途径。二、研究的理论依据1、树形思维理论树形思维从树干入手，再进入树枝，树叶，脉络清楚。树形思维正确操作时速度非常快。树形思维的扩张性强，信息量大。树形结构图的表示方法有许多种，图中为常用的树形结构图：由树的主干A到树枝B、C、D间的思维过程既有联想思维过程，也有发散性思维过程。由树枝B、C、D到主干A之间的思维过程便属聚合思维过程。2、建构主义理论3、有效教学理

3、论三、研究的目标和内容研究的目标：1、构建信息技术环境下，树形思维作文教学模式；2、构建树形思维作文训练体系；3、大面积提高学生学习作水平。研究的内容：1、树形思维作文教学模式的研究；2、树形思维作文训练体系研究。四、研究过程1、分析信息技术与作文教学的关系在小学习作教学中，恰当运用现代信息技术融入学科教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的作文教学内容生动化、具体化、形象化，使学生的思维活跃地参与教学活动。2、树形思维与作文教学的关系树形思维作文教学法，主要训练学生的作文思维

4、能力和方法。树形作文教学法的称谓，源于作文思维示意图像一棵大树。通过树形思维分析写出的作文，具有文体卓越，详略得当，思路清晰的特点。四、研究过程（实践阶段）（一）制定树形思维作文教学研究模式1、创设情境激发兴趣如以“元宵节”为话题进行习作，可以先播放欢度元宵的视频录像，录像中五彩缤纷的烟花，形态各异的花灯，皎洁明亮的圆月，欢乐的人群等，生动美丽的画面可以一下子把学生带到欢度元宵的节日场面。2、树形思维选材构思（1）确定主题这里以“元宵节”为例，当学生兴致勃勃地欣赏完欢度元宵节的节目场面后，老师相机引导：

5、“生动美丽的画面一下子把我们带到欢度元宵节的节目场面，我们欣赏了五彩缤纷的烟花，形态各异的花灯，皎洁明亮的圆月，欢乐的人群等，那么元宵节给你留下了怎样的印象呢？”（2）罗列素材确立主题后，（如：美丽迷人的元宵节之夜）教师进一步引导学生，你觉得元宵节之夜的哪些景物是美丽迷人的？请同学们把元宵节的美丽景物按印象深刻程度的先后顺序排列，（如，一学生的排列顺序为：灯展、月亮、烟花）（3）整理选材在以上众多的材料中，你准备选择哪些素材最能体现元宵节的美丽迷人呢？请同学们再经过聚合思维对自己的素材进行整理。（4）构

6、思画图把以上的构思过程体现在树形思维图中，以便学生在习作时思维更流畅，习作内容更充实。以《元宵节之夜》为例，此部分构思过程可引导学生画在树形思维图中。上图中题目便是树的树干，主要内容便是树的树枝，而细节描写便是这棵树上繁茂的叶子，大数枝叶有疏有密，而文章内容也有详有略。3、进入情境快速写作在习作前经过老师精心的创设情境并引导学生运用树形思维进行选材构思，就能使他们的思维处于异常活跃的状态，从而达到引起学生的习作兴趣，快速进入习作状态之中。　4、修改讲评，鉴赏总结我们可以利用计算机网络的开放性进行作文评改

7、（有上网条件的孩子在校讯通网站上注册博客），让学生在一种民主、开放的环境中，大面积的参与评议和修改作文。网上评改的大体步骤、方法可如下：（1）典型评析，直观感受课外让学生将自己的作文输入电脑，上课时教师可以从不同侧面、不同角度，选择学生中的优秀作文或有典型错误的作文展示在大屏幕上，供全班同学共同赏析和评议。（2）自评自改，留下痕迹学生在自我修改的基础上，可以根据自己的习作水平和认识水平为自己的习作写出评语，使自己更清楚地认识到自己究竟在哪方面进步了，同时也为学生间的互评互改奠定基础。（3）互评互改，相互

8、促进作者希望谁来评改自己的文章就可以把文章上传给谁，也可以请多名同学同时为自己评改，从而获取多方面的评改意见及建议。真正实现了资源共享，广泛互动交流。达到鉴赏总结，内化提高的目的。（二）信息技术环境下树形思维作文技巧训练体系研究1、引导学生观察生活老师就要有意识地为学生创造丰富多彩的生活，开展有趣的活动，让单调的课堂学习变为多彩的校园生活。学生有了丰富的生活体验，就会有取之不尽的作文素材。2、基础作文训练（实际上基础训练也可以用树形思维进行