2015农业推广学离线作业

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1、浙江大学远程教育学院《农业推广学》课程作业姓名：学号：年级：学习中心：—————————————————————————————第一章序论1.当代世界农业推广模式主要有哪些类型？答：五大类型：1、传递服务模式。2、合同约束模式。3、意识启蒙模式。4、参与服务模式。5、综合咨询模式。2.现代农业推广的主要特征有哪些?答：农业推广集科技、教育、管理及生产活动于一身，具有系统性、综合性及社会性的特点。推广工作的内容已由狭义的农业技术推广拓展到农村生产与生活的综合咨询服务；推广的目标由单纯的增产增收发展到促

2、进农村、农业、农民生产的发展与生活的改善；推广的指导理论更强调以沟通为基础的行为改变和问题解决原理；推广的策略方式更重视由下而上的项目参与方式；推广方法重视以沟通为基础的现代信息传播与教育咨询方法；推广组织形式多元化；推广管理科学化、法制化；推广研究方法更加重视定量方法和实证方法。3.农业推广的主要社会功能有哪些?答：一、直接功能1、增进农村居民的基本知识与信息；2、提高农村劳动力的生产技术水平；3、提高农村居民的生活技能；4、改变农民的价值观念、态度和行为；5、增强农民的自我组织与决策能力；二、间

3、接功能1、促进农业科技成果转化；2、提高农业生产与经营效率；3、改善农村社区生活环境及生活质量；4、优化农业生态条件；5、促进农村组织发展；6、执行国家的农业计划、方针与政策。4.农业推广学的研究对象是什么?答：研究对象是推广对象在推广沟通过程中的心理与行为特征、行为变化的影响因素与规律、以及诱导推广对象自觉自愿改变行为的方法论。1.根据农业推广的框架模型理论，怎样提高推广服务效率？答：a.提升推广服务系统的扩散效率。b.提升目标团体系统的接受效率。c.加强两个子系统之间的沟通与互动效果。d.推广工

4、作的外部环境。2.农业推广的相关学科主要有哪些？答：经济学、社会学、传播学、教育学、心理学第二章农业推广对象行为改变1.人的行为主要有哪些特征?答：a.目的性。b.调控性。c.差异性。d.可塑性。e.创造性。2.需要层次论主要有哪些内容？答：“需要层次论”认为：人类动机的发展和需要的满足密切相关，人类的需要划分为五个层次，并认为人类的需要是以层次的形式出现的，按照其重要性和先后顺序，由低级到高级呈梯状排列。即生理需要→安全需要→社交需要→尊重需要→自我实现的需要。3.群体成员的行为规律订要表现在哪些

5、方面?答：服从、从众、相容、感染与模仿4.简述农民行为改变的策略。a.以改变农民为中心的策略。b.以改变环境为中心的策略。c.农民与环境同时改变策略。5.影响农民行为的方法有哪些?答：a.行为强制。b.咨询建议。c.教育培训。d.行为操纵。e.提供物质条件。f.提供服务。第三章农业推广沟通1.农业推广沟通由哪些要素组成？答：传送者、接收者、信息、渠道、反馈、关系、环境。1.简述沟通分类的依据及其类型。答：（一）根据沟通者之间有无组织关系依托进行分类1.正式沟通（1）自上而下的沟通（2）自下而上的沟通

6、（3）横向交叉的沟通2.非正式沟通（二）根据沟通所采用的媒介不同进行分类1.语言沟通（1）口头语言；（2）书面语言2.非语言沟通（1）有声沟通；（2）无声沟通（三）根据信息传送者与接收者的地位是否交换进行分类1.单向沟通；2.双向沟通2.简述农业推广沟通的特点。a.农业信息具有不确定性、社会性、指导操作性。b.沟通媒介相对单薄和脆弱。c.接收者的差异大，思维局限性较大。d.沟通需要在了解农村社会背景的基础上进行。e.沟通主体间的关系是多方面的。3.简述单向沟通和双向沟通的含义与区别。单向沟通：沟通过

7、程中传送者与接受者地位不变，如技术讲座、演讲、广播、电视等，主要是为了传播思想、意见，并不重视反馈。双向沟通：沟通过程中传送者与接受者地位不断交换，信息与反馈往返多次，如小组讨论、咨询等。双向沟通速度慢，易受干扰，但能获得反馈信息，及时了解接收状况。区别：沟通过程中传送者与接受者地位是否交换，有无反馈第四章创新的采用与扩散1.创新的特性可以从哪些方面为理解?a.相对优越性。b.一致性。c.复杂性。d.可试验性。e.可观察性。2.扩散过程一般分为哪几个阶段?a.突破阶段。b.关键阶段。c.自我推动阶段

8、。d.浪峰减退阶段。3.采用率的影响因素主要有哪些?答：研究表明，影响采用率的最主要因素是潜在采用者对创新特性的认识，除此之外还有创新决策的类型、沟通渠道的选择、社会系统的性质以及行为变革者的努力程度等。第五章农业推广的基本方法1.简述农业推广方法和基本特点。一、大众传播法。基本特点：a.信息传播具有很高的权威性。b.信息传播具有很好的时效性。c.信息沟通一般是单向性。二、集体指导法。基本特点：a.指导对象较多，推广效率较高。b.易于双向沟通，信息反馈及时。c.共同问