2014年专升本写作最后预测10篇

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1、1、手机影响学习吗?DoMobilesDistractStudy?Whereveryouare,youcanseemanypeopleequippedwithmobilephones.itseemsthattheworldbecomessmallernowadays.youcouldbefoundwhereveryouaresolongasyoutakethemobilephonewithyou.andmobilephonesarealsobecominganewsceneoncampus.Studentsthinkitisextremel

2、yconvenientforthemtocommunicatewiththeoutsideworldbyusingmobilephones,especiallywhentheyarehuntingforjobs,sotheycallitanessentialinvestment.Educationexpertsanalyzetheentryofmobilephonesintocampusasanindicationofsocialprogress.Tosomeextent,itreflectsthatcollegestudentsaremo

3、reandmoreinvolvedinthismodernsociety,ratherthanpedantsinthe"IvoryTower".Asacoinhastwosides,themobilephone,whileprovidingconvenience,causestroubletoo.Inclassrooms,theuntimelyringinginterruptslecturesanddestroystheatmosphereofstudy,soitpromptsmanycomplaints.Andthemobilephone

4、usersthemselvesalsosuffer.Therefore,weneedtothinkmoreabouthowtointegratemobilephonesproperlyintoourlives.2、HowtoDealwithSub-health?如何对待亚健康问题?1、随着现代化的不断加速发展,全世界的物质生活水平不断攀升,但人们却日益受到“亚健康”这种不良状态的威胁。2、亚健康的具体表现及在我国的蔓延程度(据调查,北京75%、上海72%、广州70%的上班族都处于亚健康状态)Withthemodernizationofthe

5、world,people’sstandardoflivinghasimprovedalot.Thenthereappearsastateofsub-healthamongpeoplewhichposesanewthreattothem。Therearesometypicalsymptomsforpeoplewhoareinastateofsub-health.Firstofall,thosewhosufferfromitoftenhaveaheadacheorbackache.Secondly,theyfeellikehavingarest

6、frequently.Whatupsetsusmostisthat,thesituationspreadingcountrywide.Asaresult,moreandmoreworkersinbigcitiesareharassedbyit,withapercentageof75inBeijing,72inShanghaiand70inGuangzhourespectively.Thenhowcanwesolvethisproblemeffectively?Expertssuggestthatthebestwaytokeepourselv

7、eshealthyistodoexercises.Itisalsoveryimportantthatpeopleshouldformagoodlivinghabit,forexample,gettingupearlyandgoingtosleepearly.Onlydoingsocanwekeepushealthy.3、和谐的宿舍生活(OnaHarmoniousDormitoryLife)  Dormitorylifeisanindispensablepartofcollegelife.Butsometimestheharmonyinthe

8、dormitorywillbedisturbedinthewayoranother.  Asisknowntoall,aharmoniousdormitorylifeisimpo

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