《检阅》优质课教学实录

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1、《检阅》课堂实录（一）导入新课师：同学们，每到国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，国家领导人，甚至许多外国贵宾都会来观看。在2009年国庆节，我们国家也举行了恢弘、隆重的检阅仪式，威武的解放军战士整齐走过天安门广场，快乐的小朋友们也整齐地举着鲜花接受检阅。同学们想看一下当时的场景吗？（想）那请同学们仔细看屏幕。视频链接看完后你脑海中闪现的词语有什么呢？（整齐、威武、帅气......)师：在七月的波兰首都华沙，也有这样隆重而盛大的国庆节检阅，在众多的队伍中，有一支队伍特别引人注目，今天我们一起来学习14课《检阅》。齐读课题（二）检查生字词师：

2、课前同学们已经对课文进行了预习，现在老师想要考一考你，看到这些词语，谁想读？出示字词波兰俱乐部棘手鸦雀无声拄拐队伍洪亮沉默截肢羡慕情不自禁主席台观众纠正人山人海开火车领读开火车读，他读一遍，其他同学读两遍师：我们看到这个词语怎么读？（情不自禁）这个字是一个多音字，还读四声，禁止。我们可以通过组词的方式区分多音字。同学们通过预习你知道了哪些词语的意思？指生交流棘手鸦雀无声情不自禁人山人海师:查词典和联系上下文都是理解词义的好办法。（三）走入文本，感受人物美好的品质。师：现在请同学们根据自学提示自由朗读课文1、学生自由朗读课文，要求读正确、通顺，遇到生字词

3、可以多读几遍，碰到读不通的句子，要反复读。2.课文主要讲了一件什么事？3.谁给你留下了深刻的印象？小组内交流收获指生概括，填空概括师：谁给你留下了深刻的印象？生：博莱克（师板书）师：为什么？生：他腿截肢了，还走得很好。师：现场的观众和你有同样的感受，所以观众称赞他说——生：这个小伙子真棒！（师板书）师：还有谁给你留下深刻印象？生：队长。师：为什么？生：他让拄拐的博莱克走在了第一排。师：这是队长一个人的决定吗？生：不是，其他队员也同意。师：老师可以理解为儿童队员们给你留下深刻印象吗？（板书：儿童队员们）师：观众是不是也像你一样欣赏这些小伙子？（是）观众称

4、赞他们说——生：这些小伙子真棒！（师板书）师：看到这两句话，你有什么想问的吗？(生提问)为什么说这个小伙子真棒和这些小伙子真棒？师：是呀，为什么呢？下面我们就一起走进课文，找找问题的答案。请同学们快速浏览课文，看看哪些地方在写这个小伙子真棒，哪些地方写出了这些小伙子真棒。小组内交流一下。生汇报，师相机指导生：因为博莱克左腿截肢，拄着拐，他还走得那么好，所以观众称赞他——师：从哪儿看出他拄着拐走得也很好。生读第12自然段。师：体会一下，博莱克当时的心情会怎样？生：激动，自豪，对其他队员心存感激师：从他高昂着头，挺起胸膛，迈出的步伐，想像一下，走在队伍中的

5、博莱克会想些什么？生：达到了忘我，忘记了自己在拄拐，对自己有信心。师：用一个词就是（生：自信）师板书。师：带着自己的理解，谁再来向大家介绍一下队伍中的博莱克。生读。师：请大家看着画面，读读文字，想一想，你觉得他是一位什么样的小伙子？生：很坚强.【师板书】师：同学们，博莱克是一位拄着拐的孩子，他要想和其他队员走得同样整齐，保持一致，必须付出比常人更多的努力，通过这个画面，你仿佛看到了博莱克训练时的哪些镜头？(生想象)生：我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒又爬起，爬起来再跌倒，但一直在练习。生：我看到他的头声流出了很多汗。生：我看到他的衣服都磨破了，同学们对

6、他说：“博莱克，休息休息吧。”但他没有停下来，还在练习。师：是啊，正因为他这么坚持，不怕辛苦不怕疼的练习，才有了今天这么出色的表现，面对这样的小伙子，你想对他说些什么？（生自由说）师：是的，我们有许多话想对博莱克说，但都化作一句最为简单而又蕴含深刻的话，那就是——生：“这个小伙子真棒！”师：是的，这一幕幕的镜头，一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了。所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子——生：“这个小伙子真棒！”(体会“这些小伙子真棒！”)师：如果说，博莱克凭借自己的自信和坚强赢得了观众的称赞，那儿童队员们，手脚健全走得好是应

7、该的，为什么他们也得到了大家的称赞呢？别着急，先让我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，听听，想想就明白了。自由读2-9段，想想检阅之前队员们在讨论一件什么事？用横线画下来，你从课文中哪些地方看出事情非常难办？用波浪线画下来。生：让不让博莱克参加检阅，让他在哪儿。师：拿出来讨论，是因为这件事很——生：难办，棘手，为难师：你又从文中哪儿感受道理大家的为难的呢？生读第6段师：这里一连用了5个问号，多为难呀，把你的为难传递给大家。生读。师：劝他不去，博莱克会——生说。师：把他放在队尾他会——生说师：把他藏在队伍中间，他会——生说。师：是呀，这些方法都行不通，队

8、员们才这么为难的，谁再来读读这段，读出队员们的不忍心和为难。指生读齐读师：多么善良的孩子们，他