幼儿园教师招聘幼儿心理学考试试题及答案

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1、幼儿园教师招聘幼儿心理学考试试题及答案一、单项选择题：(每题1分，共20分)1．如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴，当手掌上的压力放松时，他会打哈欠。这是(C)。A．达尔文反射B．莫罗反射C．巴布金反射D．巴宾斯基反射2．根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（C）。A．0~6月B．6~12月C．1~3岁D．3~6岁3．幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是(D)。A．注意的稳定性B．注意的范围C．注意的转移D．注意的分配4．新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁

2、以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是(C)。A．发展的连续性B．发展的整体性C．发展的不均衡性D．发展的高速度5．“视觉悬崖装置”是用来测查婴儿的（A）。A．深度知觉B．大小知觉C．形状知觉D．方位知觉6．通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是（D）。A．测验法B．观察法C．实验法D．作品分析法7．小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（A）。A．以想象过程为满足B．想象的内容零散C．想象受情绪影响D．想象具有夸张性8．0～6岁儿童意志发展的主要指标是（C）。A．动力性B．情

3、绪性C．坚持性D．情境性9．儿童开始认生的年龄是（C）。A．1～2个月B．3～4个月C．5～6个月D．7～8个月10．婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（A）。A．从整体到局部的规律B．首尾规律C．近远规律D．大小规律11．教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为(D)。A．幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B．幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C．幼儿的方位辨别能力比较弱D．幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握12．标志着儿童思维真正发生的是(A)。A．词语概括的出现B．直观概括的出现C．动作概括

4、的出现D．感知概括的出现13．城乡幼儿发音正确率差异较显著的时期是(C)。A．2岁B．3岁C．3～4岁D．4～5岁14．用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是(A)。A．行为主义理论B．认知理论C．人本主义理论D．精神分析理论15．一般不会影响学前儿童亲社会行为的因素是(D)。A．社会生活环境B．儿童日常的生活环境C．移情D．遗传基因16．以下不属于游戏的认知特性的是(D)。A．自我导向B．心理主动性C．灵活性D．内在动机17．学前儿童颜色(辨色力)在(C)发生的。A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月18．(B)是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下，不

5、由自主的想象出某种事物形象的过程。A．有意想象B．无意想象C．创造想象D．再造想象19．3岁左右，幼儿已经能够掌握(B)个词。A．500左右B．800左右C．900左右D．1000左右20．认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是（D）。A．成熟势力说B．二因素论C．环境决定论D．复演说二、判断说明题：(每题5分，共25分)1．表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。(错)2．幼儿的想象常常脱离现实与现实相混淆。(对)3．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对胆汁质的孩子。(错)4．我国心理学家林传鼎

6、的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即愉快与悲伤。(错)5．婴儿依恋的性质最根本的取决于母亲是否满足婴儿的生理需要。(错)三、简答题：(每题7分，共28分)1．简述感知觉在幼儿心理发展中的作用。答：感知觉在幼儿心理发展中的作用，包括：感觉和知觉是人生最早出现的认知过程；两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界；感觉和知觉在3～6岁儿童心理活动中占优势。2．3～6岁儿童注意发展的特征是什么?答：幼儿注意发展的特征是：无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展。(1)无意注意占优势，其发展表现为：刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素；与兴趣和需要关系密切的刺激物，逐渐成为引

7、起无意注意的原因。(2)有意注意的初步形成，处于发展的初级阶段，水平低、稳定性差，依赖成人的组织和引导，幼儿的有意注意是在一定活动中实现的。3．记忆在幼儿心理发展中的作用主要表现在哪些方面?答：记忆在幼儿心理发展中的作用主要表现：(1)记忆在知觉的基础上进行，而知觉的发展离不开记忆。知觉中包括着经验的作用，而经验的积累主要靠记忆。(2)儿童的想象和思维过程依靠记忆，记忆把知觉和想象、思维联结起来，使儿童能对知觉到的材料进行想象和思维。(3)儿童学习语言靠记忆，记住声音