关于平面设计重点专业建设的可行性报告

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1、关于平面设计重点专业建设的可行性报告乡宁县职业中学关于平面设计重点专业建设的可行性报告项目名称：乡宁县职业中学平面设计重点专业建设实施单位：乡宁县职业中学法人代表：尉六龙办学地址：乡宁县昌宁镇圪台头村一、基本情况乡宁县职业中学创建于1984年，学校占地面积100余亩，校舍建筑面积3.1万平方米，在校生达2100余人，有教学楼、办公楼、男、女生公寓楼、实训楼、多功能餐厅各一幢；教学仪器、体育器材、图书、实训设备等基本上达到了省市有关配备标准。学校平面设计专业开设时间是2007年，本专业在校生有365人，开设有《office办公软件》、《Photos

2、hopCS6基础与案例教程》、《Dreamware网页制作》、《CorelDRAWX5平面设计与制作》等课程，累计毕业生有564人，近三年平均就业率达99%。本专业在2014年被列入重点专业建设项目规划，是国家示范（骨干）校及省级示范校重点建设专业。2015年，学校平面设计教师共23名，其中高级职称教师3人，中级职称教师7人，初级职称教师13人，具有行业企业经历的教师20人，具有高级工、技师、工程师等职称的专任教师5人，实习指导教师10人。专任教师中学历合格率（本科）100%，已经初步形成了一支能适应教学需求、专职为主、专兼结合、结构合理、思想和

3、业务素质较高的的教师队伍。二、项目建设的必要性和可行性1.人才需求分析平面设计是近十年来逐步发展起来的新兴复合性职业，涉及面非常广泛发展极为迅速。它涵盖的职业范畴包括：商业环境艺术设计、商业展示设计，商业广告设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、网页设计等。平面设计师，目前社会需求量还很大，也比较好就业。随着市场越来越规范化，公司和其产品越来越注重其形象包装。平面设计是任何企业和公司都必不可少的岗位，而且这个位置至关重要，好的平面设计师会为公司的形象和市场的开拓推波助澜。2.开设本专业所

4、具备的条件（1）平面设计专业教学计划：序号课程名称学时合计一学年二学年三学年备注上下上下上下1语文26080606060实习实习2数学260806060603英语260806060604体育210605050505书法8040406职业道德与法律8040407普通话训练7035358计算机基础60609素描808010色彩808011三大构成808012Photoshop808013CorelDRAW808014标志设计808015广告设计808016包装设计8080（2）平面设计专业师资情况：课程教师职称学历所学专业素描华雪凝中级职称本科美术教

5、育色彩李婷中级职称本科美术教育三大构成闫丽中级职称本科美术教育计算机辅助设计-Photoshop张晓龙中级职称本科艺术设计计算机辅助设计-CorelDRAW赵娟娟中级职称本科艺术设计标志设计王琰中级职称本科美术教育广告设计谷昌平高级职称本科美术教育包装设计孙梅高级职称本科美术教育（3）本校实训基地实习实训基地名称地点面积（平米）实习实训项目设备情况管理人员利用率微机室1实训楼180计算机实训电脑70台张妙彦100%微机室2实训楼150平面设计实训电脑60台张妙彦100%微机室3实训楼150平面设计实训电脑60台张妙彦100%微机室4实训楼150平

6、面设计实训电脑60台张妙彦100%（3）校联企业实训基地序号基地名称实训项目1昌丰广告公司设计应用2新浪广告公司设计应用3巴黎庄园影楼图像处理3、向社会提供就业岗位学生毕业后可以从事设计助理、平面设计师、资深设计师、美术指导、设计总监工作内容：平面设计主要包括美术排版、平面广告、海报、灯箱等的设计制作。就业趋向：报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司等相关行业。从事平面设计工作，技术难度较低，人才需求量又比较大。三、项目建设方案概述通过2年建设，将本专业打造成省级特色专业。加强与平面设计行业企业合作，构建以工作任务为导向的课程体系；以培养平面设

7、计企业岗位需求的技能型人才为目标，创新“专业与工作室融合”的人才培养模式；通过重点培养、合理引进，打造专兼结合、结构合理的双师型专业教学团队；完善共享型教学资源库建设，扩大校内外实训基地的建设，以计算机平面设计专业为龙头，带动其他专业协调发展。1、具体目标为：（1）人才培养目标：对接当地平面设计企业，与昌丰广告、新浪广告等企业深度合作，完善和实践“专业与工作室融合”的人才培养模式，创新“双证融合，企业（工作室）实习”的教学模式，培养广告公司急需的图文信息处理、平面广告设计与制作等高素质的中级技能型人才。（2）实训基地建设目标：新建2间多媒体计算机

8、机房，1个写生基地，模仿广告公司现有的工作模式，使学生在真实的工作环境下进行设计制作。新增6个深度合作的校外实训基地，促进学生在企业进行