5.6班书香班级春笋们畅游书海之旅(1)

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1、让书香浸润学生心灵美国著名教育家吉姆．特利里斯指出：“如果你能引导孩子迷上读书，那么你所影响的不仅是孩子的未来，而且直接影响整个下一代孩子的未来。”高尔基也说过：“我读的书越多，我对世界越加感到亲切，生活对我越加变得明亮和有意义。”读书不仅可以使人开阔视野，增长知识，还可以使人明理，为人生导航。作为一名语文教师，引导学生爱上阅读，我责无旁贷。我要致力于营造一个书香班级。让孩子们多读书，读好书、乐读书。本学期我们春笋班一直在在书香校园这块热土上悄然无声中进行着，持续到今天我们获得了一定的收获。现将本学期所做的点滴，与大家共同分享：一、班名的诞生为了在新学期，让孩子们有强烈的荣辱感，及形成独

2、特的班风，让书香浸润孩子们的心灵，特让孩子们在课堂上民主探讨班名，最终定为“雨后春笋班”，我和小春笋们都希望在新教育春风的沐浴下，在阳光雨露滋润及照耀下，更在狂风暴雨无情的袭击下，五六班的“春笋”们能茁壮快乐的成长！最终为无坚可催的挺拔的劲竹！！！看！这就是团结上进的五六春笋班！更是阳光灿烂的春笋班！本学期，我和我的小春笋们将携手奋进，并肩作战！！！二、营造班级氛围，为了让孩子们在温馨浓厚的教室内学习，特精心布置了班级文化，让墙壁和门都会说话，到处充溢着浓烈的书香氛围，对孩子们无形中的自我追求进步的意识也起到督促作用！请看！这是五六班的班级愿景，虽有18个字，但这是我们师生本学期的共同目

3、标，希望孩子们能在教室的课堂上快乐学习，快乐成长，真正做到这18个字！！！这是教室后墙黑板上方的大幅班级愿景标语“书香浸润，思想徜徉”，这是班级的核心，它囊括了教室所有版块的主题，就像一首乐曲的主旋律，一篇散文的中心。这是教室左墙壁上的版块：目的希望督促孩子们平常能在这温馨的教室里真正能做到这两句话！为了培养各小组的团结及竞争意识特意布置了各组照片这个板块儿，看他们笑得多灿烂，用文字流淌了他们的心声，用动作证明了他们的决心，真希望他们一起携手朝着梦想一起飞。是现在请大家来清晰的观看各组的风采吧！。这是这是第一组超越自我组。第一组第一组第二组快乐无限组。组第三组第三组奇思妙想组。第四组雏鹰

4、展翅组。2、3、第五组牛气冲天组4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、2、第六组希望腾飞组第七组第七组勇于组第七勇于争先组组第第第七组勇于争先组七第七组第八2、组第八组群星闪耀组第九组第七组第七组七彩阳光足3、第九组七彩阳光组2、这是右墙壁上的版块：七彩童年，是孩子们平时玩耍和班级平时比赛中获奖的照片及男生集体照、女生集体照和全班集体照等并配有文字解说。希望孩子们能在辰小真正体会到七彩快乐的童年，这也是我在校任教的最终目的！！！3、在新学期，我不希望孩子们在课堂上死学，课下死记硬背，在这一学期，我真心的希望孩子们能够快乐玩耍，快乐学习，在这间肥沃的土地上生根发芽，畅想未来

5、，共同编织本学期的精彩。这是在前黑板上方粘贴的班训——四心，就是学习细心、做人诚心，友情真心、生活开心。希望能时刻提醒孩子们无论生活、学习、待人处事上都能拥有一颗真心。三、走进书籍为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，本学期我们师生在这间温馨的教室里走进经典，走进了共读书籍，我们与书为友，思想徜徉！本学期所读的两本书已经深入每个孩子们的内心深处！也渐渐成为我班一种鲜明的特色。（一）走进共读书籍狼王梦1、故事梗概：这是被称为“动物小说大王”沈石溪的一部关于狼、关于爱、关于生命、关于梦想的书籍，他用巧妙的构思，细腻的情感，将我们带入了苍茫广袤的尕玛儿草原让我

6、们领略梦的艰辛。这篇小说主要讲了：母狼紫岚有五只狼崽，四只公狼崽，一只母狼崽，但有一只早早的夭折了。她一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。但在残酷的现实面前，她一次一次失败，三只小公狼也相继死去，自己也已步入老年。最后，它只能把希望寄托在女儿所产的狼孙身上。为了狼孙的安全，她与一只想吃掉狼孙的金雕同归于尽。2、导读狼王梦为了在阅读课上把这本书推销给孩子们，引起孩子们对这本书的强烈的兴趣与渴望，我在学校的多媒体教室上了第一节午读课——导读课这是我们午读课堂上的读书口号这是不同狼王梦的版本设计这是读书方法在导读课上采取了不同的引导方法，让孩子们在坐姿端正欣赏动物图片了解动物之间的情感

7、而引起好奇，出示作者，不同版本等，当学生兴趣达到高潮时，迫不及待想与书籍亲密接触时，在让孩子们往桌兜里拿出我提前为孩子们准备好的书籍，采用让他们触摸、亲吻的方式，感受书的魔力。借此机会在出示书中精彩段落，先让孩子们大饱眼福，再设悬念，引起学生思考。我再用自己最动听的声音配乐抑扬顿挫的朗读，是孩子们沉浸在书的海洋，听得入迷，借此在渲染气氛，并告诉大家阅读目的。1、享受午读课堂我校规定第一周的周二、周五和第二周的周二为师生共读书籍，在课