课程设计实验报告-统计数字

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1、《程序设计》课程设计姓名：朱瑞春学号：班级：软件工程1308班指导教师：马建芬成绩：课程设计报告——统计数字专业：__软件工程___班级：_1308班_姓名：朱瑞春___学号：___完成日期：___6.24____【问题描述】某次科研调查时得到了n个自然数，每个数均不超过（1.5*109）。已知不相同的数不超过10000个，现在需要统计这些自然数各自出现的次数，并按照自然数从小到大的顺序输出统计结果。【设计需求及分析】(1)用一维数组存储调查得到的n个自然数，原始数据保存在文件count.in，第一行输入自然数个数，2--n+1输入自然数。

2、结果保存在count.out中。(2)用冒泡法对n个自然数进行排序，分别统计不同的自然数个数。【设计功能的实现】#include#includevoidmain(){floata[100],t;inti,n,j,sum;freopen("count.in.txt","r",stdin);//原始数据保存在count.in中freopen("count.out.txt","w",stdout);//输出结果保存在count.out中scanf("%d",&n);for(i=0;i

3、"%f",&a[i]);//输入n个自然数for(i=0;ia[j]){t=a[i];a[i]=a[j];a[j]=t;}//对n个自然数进行排序sum=1;for(i=0,j=1;j=n){printf("%f:%d",a[0],n);}else{for(i=0,j=1;j

4、m=1;}}sum=1;for(i=n-1;i>=1;i--)if(a[i]==a[i-1])sum++;else{printf("%f:%d",a[i],sum);break;}////统计不同自然数的出现次数}}【实例测设及运行结果】【心得体会】文本的存储和读取原本是用指针来完成实现的，在实现的过程中遇到了不小的麻烦且用指针实现过于繁琐，故改用freopen("count.in.txt","r",stdin);freopen("count.out.txt","w",stdout);语句实现，使程序变的简单易懂。课程设计报告——谁拿了

5、最多奖学金专业：__软件工程___班级：_1308班_姓名：__朱瑞春____学号：___完成日期：__6.25_____【问题描述】某校的惯例是在每学期的期末考试之后发放奖学金。发放的奖学金共有五种，获取的条件各自不同：1)院士奖学金，每人8000元，期末平均成绩高于80分（>80），并且在本学期内发表1篇或1篇以上论文的学生均可获得；2)五四奖学金，每人4000元，期末平均成绩高于85分（>85），并且班级评议成绩高于80分（>80）的学生均可获得；3)成绩优秀奖，每人2000元，期末平均成绩高于90分（>90）的学生均可获得；4)西部

6、奖学金，每人1000元，期末平均成绩高于85分（>85）的西部省份学生均可获得；5)班级贡献奖，每人850元，班级评议成绩高于80分（>80）的学生干部均可获得；只要符合条件就可以得奖，每项奖学金的获奖人数没有限制，每名学生也可以同时获得多项奖学金。例如姚林的期末平均成绩是87分，班级评议成绩82分，同时他还是一位学生干部，那么他可以同时获得五四奖学金和班级贡献奖，奖金总数是4850元。【设计需求及分析】（1）定义结构体类型，用结构体申明一个结构体数组用于存储学生信息。（2）在循环输入数据的同时，分别计算每个同学应得奖学金数和总的奖学金数分

7、别存在sum数组中和add变量中。（3）申明变量max，依次与每个同学应得奖学金比较，存储获得奖学金最多学生姓名和奖学金数。【设计功能的实现】#include  void main() {  struct Student   {      char name[20];      int grade1;      int grade2;      char ganbu; char xibu; int title;   }a[100];//定义结构体，同时申明一个结构体数组用于存储学生信息。  int N;  scanf("%

8、d",&N);  int i;  int sum[100]={0};  int add=0;  for(i=0;i