薛埠镇中心幼儿园教师学习笔记5130140

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1、薛埠镇中心幼儿园教师学习笔记时间2009.3学习内容浅析小班区域活动中对幼儿自主性的培养文章来源北仑教科网内容摘要一、对区域活动的环境进行合理设置。1、设置一个与教学主题相关的开放的区域环境。2、投放开放性的活动材料。3、保证活动的安全性。二、适时地帮助与指导，促进幼儿自主性的发展。　　1、充分观察幼儿活动，支持幼儿主动探索。2、了解幼儿活动过程，给予适当帮助。3、增进幼儿间交流，促进互动学习。4、肯定幼儿发现，及时进行鼓励评价。学习心得区域活动是一种以强调幼儿的主体性活动为主要特征的教育形式，它

2、具有自由、主动、独立、协作的特点，区域活动赋予了幼儿极大的自由度，让幼儿按自己的意愿。自主独立地进行活动，为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。作为教师，我们必须要具有正确的教育思想观念，充分认识到幼儿在活动中的主体地位。教师：张瑜薛埠镇中心幼儿园教师学习笔记时间2009.4学习内容主题背景下的区域活动文章来源山东学前教育网内容摘要1、根据主题有计划、有目的地投放材料。材料是支撑幼儿游戏的基础，根据主题活动的目标有计划、有目的、有选择地投放游戏材料，能使区域活动和主题活动的整合更加一致，目的更加

3、明确。2、材料的投放在主题背景下同样也具有目的性。3、重视区域活动的交流和评价。创设一个宽松、偷悦的环境，以幼儿为主体，能让幼儿在活动的结尾部分享交流体验，分享发现，从而使幼儿以更大的兴趣、高涨的热情去期盼和投入下一次区域活动4、激发孩子对多种活动内容的兴趣。充分利用交流评价来使幼儿兴趣广泛，关注所行的活动地区，进一步诱发孩子的内部动机。学习心得　主题活动是一种整合性的活动，具有开放性、综合性、整体性的特点，往往一个主题的内容可以涉及到生活、学习、语言、运动、游戏等多个方面，是一个有机的网络化的结

4、构。而区域游戏正是实现注意教育目标的重要途径，同时也是主题活动的有序延伸。教师：张瑜薛埠镇中心幼儿园教师学习笔记时间2009.5学习内容浅谈小班区域活动的创设、观察与评价文章来源山东学前教育网内容摘要一、幼儿区域活动的创设1、适宜性。2、发展性。3、整体性。4、“预成”活动区内容。5、利用幼儿游戏“再造”活动区内容。二、幼儿区域活动的观察　　1、观察是实施有效指导的前提。2、选择适宜　的观察方式。三、尊重幼儿差异、做到科学合理评价。1、个体过程性评价2、集体的交流评价学习心得区域活动的创设、教师的

5、观察、活动的评价是一个有机的整体，它们之间相互联系、相互补充，但归结起来应围绕着一个中心，即以促进幼儿发展为中心。在整个活动区的创设、观察与评价过程中，创设是前提，观察是基础，评价是反馈，它们是相辅相成、不可分割的。教师：张瑜薛埠镇中心幼儿园教师学习笔记时间2009.6学习内容区域活动中培养小班幼儿自主性的探索和实践文章来源北京教育科研网内容摘要一、创设良好的环境，提供幼儿的自主活动（一）、安全舒适的心理环境，让幼儿玩得轻松自在（二）、舒适的区域布置，引导幼儿自由探索二、丰富的区域活动内容，激发幼

6、儿自主选择三、良好的材料投放，供幼儿自主探索（一）、根据幼儿的年龄特点，采取相应的策略（二）、兼顾幼儿的个体差异，有层次性的投放材料四、适时的合理 引导，促进幼儿的自主活动（一）、寻找适宜的介入时机，促进幼儿的自主活动（二）、正确合理的引导，促进幼儿自主操作学习心得幼儿是一个社会的人,他生来就具有人的尊严和价值.幼儿有自己的特点和需要,他们有较强的自主性。适合小班幼儿的区域活动,就是为满足幼儿的自主性提供良好的平台。要借助区域活动对幼儿进行有意识的培养，使幼儿的自主性有了明显的提高。开放的区域活动

7、，让幼儿在自主的操作中，充分表现自己的能力，使他们的兴趣和欲望变得更加强烈。教师：张瑜简历姓　名：简历模板http://性　别：男出生日期：1989年2月年龄：37岁户口所在地：上海政治面貌：党员毕业生院校：专业：地址：电话：E-mail：___·教育背景·_______________________________________________________________1983/08--1988/06华东理工大学生产过程自动化学士___·个人能力·___________________

8、____________________________________________这里展示自己有什么的特长及能力___·专业课程·_______________________________________________________________《课程名称(只写一些核心的)》：简短介绍《课程名称》：简短介绍___·培训经历·_______________________________________________________________2002/06--